本文目录
- 看世界杯必须知道的足球规则
- 小学足球的校本课 的全部资料
- 足球正脚背射门教学
- 巴西世界杯阅读材料和如图，回答．材料：2014年巴西世界杯是第20届世界杯足球赛．比赛将于2014年6月12日
- 关于足球
- FIFA足球世界杯规则是什么
- 足球起源和发展是六年级的教案啊，表格的 急！
看世界杯必须知道的足球规则
第一、 球赛开始相关规定 世界杯开赛之前，要先选择开球，开始挑选的球队有开球的权利。还没开始之前，每个球队的队员都要离球保持一定距离，在裁判员吹响信号的时候，选择开球的球队由一名球员开始踢场地中间的球，此为开球，双方球队开始进行半场比赛。足球被踢出去滚动时，这表示着这场比赛正式开始。 第二、 球员装备规则 别以为球员穿相同的衣服就可以入场参加比赛了，世界杯足球赛的规则多的呢。上场的球员必须穿运动短裤和上衣，还要有护膝和护腿板，并且穿足球鞋，其他一切乱七八糟的穿戴都不能出现。而关于球员的护腿板，必须让脚上的护腿袜包住不能露出来一点点，护腿板也必须是橡胶或者聚氨脂等符合要求的材质做成。 第三、 替补队员规则 在比赛阶段，总会有球队需要换上替补队员的，那么要换替补队员的时候，必须要等裁判同意，然后替补队员才可以如场比赛。如果替补队员没有经过裁判的同意就擅自入场的话，裁判会停止比赛并且根据情况对其进行相应的警告处分，或者是罚出场。 第四、 球员违规规则 在比赛过程中，难免会出现球员有心或者无意的犯规行为，那么这个时候裁判就会宣布暂停比赛，然后根据事实给予犯规球员相应警告或者惩罚，那么比赛的双方队员就要在比赛暂停的球的所在地，当暂停结束后，开始踢间接任意球重新开始比赛。 第五、 裁判规则 在世界杯球赛上，每一场比赛会有一名裁判进行赛场主持踩盘任务，当裁判进行赛场的时候，那么便表示裁判已经开始行使自己的裁判权利了。在比赛过程中，裁判对于一些违规行为，有着判决的权利。 第六、 半场休息规则 世界杯比赛时间分为上下半场，每一个半场是四十五分钟，当然也会有特殊情况的发生，那么遇到特殊情况的时候就要特殊处理。如果半场比赛中，因为处理手上的球员或者需要替补队员的话，那么所延误的时间会由裁判进行相关的决定。 第七、 淘汰赛规则 在进行淘汰赛的时候，九十分钟时间段里进球最多的球队，则视为胜利一方。如果在这个九十分钟的赛制时间里，仍旧分不出胜负，那么就要进行下半场的淘汰赛，加上十五分钟的加时赛，这个时候进球最多的球队获胜。如果在加时赛里仍旧无法决出胜负，那么就要用点球判定输赢了。 第八、 2018俄罗斯世界杯是否有规则变动 而在今年即将举行的世界杯上，据说有部分规则会进行变动，比如说足协理事会曾经讨论过关于第四替补队员的问题，还有一些比如将赋予球队队长一些特权，可以和裁判进行适度交流。更有点球大战的发球顺序有可能会进行变动。这些新的规则会不会在今年的个出现，到现在为止还是个问好，那么我们还是按捺住内心的好奇，耐心等待2018俄罗斯世界杯的开始吧。
小学足球的校本课 的全部资料
育才小学足球教学简介 我校是宁波市足球传统项目学校,利用足球学校优势，切实加强体育与健康课程改革。学校全面贯彻健康第一指导思想，重视体育课堂教学改革，以足球活动为特色，以足球训练为“龙头”，抓普及、促提高、求发展，推动了学校体育工作的开展。 新生入学，我们组织学生参观校史陈列室，向学生介绍学校开展足球工作的情况和优秀运动员事迹，从而激发他们的荣誉感、责任感；通过讲座、宣传栏，了解国内外足球发展状况，灌输和丰富学生足球知识；组织学生观看足球比赛，激发学生爱国热情；组建足球兴趣小组、组织趣味足球比赛，充分发挥学生的足球才能。 随着课程改革的进一步深化，我们在组织足球教学活动时，根据足球教材的特点和学生的实际情况、水平，把学生划分为启蒙型、诱导型、发展型三个层次进行教学，并对足球教学模式、教学方法、教学要求等方面进行了重点研究。教学中，我们采用“自主探究”的课堂教学模式，将原来注入式、被动式的知识技能传授，向指导学生自主学习方向转入。在教师点拨、质疑下，使学生主动参与，富于创造，不断提高观察能力，模仿能力，个性判断能力，归纳总结能力等，从而掌握足球基本的练习方法，并能够主动地、生动活泼地学习。 依据新课程标准，开发以足球为特色的校本课程。体育教研组坚持单元集体备课制度，系统学习了《体育与健康课程标准》，依据新课程标准，并结合我校的实际，开发了适合于我校特点的足球校本教材，占整个课时数的30-35%。内容主要包括足球基本技术、我校日常的足球教学活动、足球基本规则，充分反映了我校体育足球教学特色。 其宗旨是通过足球教学与活动，凸现炼身中的玩，以趣味性足球游戏吸引学生参与，让学生以愉快的心情学习各种足球技术，在参与中育人、促智、追美，达到身心健康，从而培养学生健身的兴趣、爱好和习惯。 常识篇 古代足球运动的萌芽与发展 据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。然而众多的资料表明，足球最早起源于中国——中国古代的蹴鞠就是足球的起源。 现代足球运动的诞生 从17世纪中后期开始，足球运动逐步从欧美传入世界各国，尤其是在一些文化发达的国家更为盛行。1863年10月26日，英国人在伦敦皇后大街弗里马森旅馆成立了世界第一个足球协会——英格兰足球协会。英格兰足球协会的诞生，标志着足球运动的发展进入了一个崭新的阶段因而,人们公认1863年10月26日，即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。 第一届FIFA世界杯，足球传奇的开始 1928年5月26日，国际足联代表大会在阿姆斯特丹召开。1929年5月18日，在巴塞罗那召开的会议上，乌拉圭被投票选举为首届FIFA世界杯赛的主办国。 比赛开始：成人的足球比赛是在一块长90-120米的场地上进行。小学生是用成人比赛场地的一半进行。 场地：比赛场地以中线分为本队球门、本队半场和对方球门、对方半场。 比赛开始前，裁判员将双方队长召集在一起，用掷硬币的方式来选定开球或场地。 规则：投币 裁判员用拇指将硬币弹起，由双方队长猜上面还是下面。猜中者有权先挑选开球或场地。也可以用划拳的方式决定。 比赛中的换人：根据大会的要求，从登记的替补队员中一个队可以换3人（退场的运动员不得再次参加比赛）。队员替换时，必须通知裁判员。裁判员发出同意信号后，运动员从中线退出场外，同时，替补队员在同一地点进入场内。 比赛结束：当比赛终了的哨声响后，双方运动员分别排列在中线，相互致意。 下列情况为延误时间：队员受伤出场时、队员替换、球踢出场外。在上下半场因上述情况而耽误的时间，可以在比赛到时后延长。 啊，得分球进了！ 足球门是由两根立柱和一根横木构成的。球的整体完全越过球门后算得一分，如果不慎将球踢入本方球门，算对方得分。进球后，由被踢入的一方在中场发球，比赛重新开始。 进球和没进球 从侧面看，球在球门线上，不能算进球，当球整体完全越过球门算得分。另外，违反规则时不能算得分。 从侧面看，球整体完全超过超过了球门线，算得分。①②③表示未进球。④⑤表示球进了。 技术篇 —————————— 踢球 脚内侧踢球： 脚内侧踢球是足球传球中最常见的一种技术。它可以保 证传球的正确方向。 支撑脚的脚尖要 用足内侧触球， 正对踢球的方向。 把球推击出去。 踢球后，踝关节 保持固定，向出脚方向摆动。 运 球 ——————————————— 运球：当不能把球传给同伴时，自己一人控制球称为运球。 用脚内侧运球：用脚内侧部位向前推球，身体中心始终要落在支撑脚上。 用脚背外侧运球：借助于脚背外侧，向前推拨球。运球的速度比脚内侧运球要快一些。 ——————————— 传球 ——————————— 用脚和头部将球输送给同伴，称为传球。传球时要认真观察对方和同伴在场上的位置。传球后立即跑至同伴易传出球的位置准备接球。通过传球接近对方球 门，寻找射门机会。 ～～～～～～接球～～～～～～ 接球是指用身体的某一个部位将高空球或地滚球一次接在自己的控制范围之内。 接反弹球：脚和地面 呈三角形，在球 弹起的瞬间，把 球接住。 脚内侧接球：正对来球，脚内侧向前迎出，当触球的一瞬间，迅速后引，将求接住。 大腿接球：主要用于膝以上腰部高度的来球，大腿呈水平状态，在触球一瞬间迅速下引。 胸部接球：当来球在胸部高度时，使用胸部接球。在胸部触球的瞬间，上体稍后仰，以缓冲球的力量。 脚掌接球： 用脚掌轻轻推压球。对于反弹球，要在球反弹的一瞬间，推压球。 〖〖〖〖〖〖〖〖〖头顶球〗〗〗〗〗〗〗〗〗 头顶球是指遇到不能用脚踢的高空球，可用头部顶球的方法来进行传球或射门。顶球时眼睛要盯住来球，用前额触球。上体稍后仰，然后借助与身体的反弹力量来顶球。 原地头顶球： 站立头顶球多用于附近没有对方队员防守时。顶球时，收下巴颏，颈部保持一定的肌肉紧张度，上体稍后仰，然后借助于身体的反弹力量将球顶出。 跳起头顶球： 在与对方争抢高空球和门前射门时 经常运用。跳起的同时，收下巴颏，上体后仰，身体升到最高点时，借助于身体的反弹力量将球顶出。 战术篇 比赛中得分超过对手，方可获得比赛的胜利，为了有效组织每一次进功并得分，场上队员的默契配合是非常关键的。 由本半场用长传转移将球传向对方半场防守队员身后，前锋快速插上接球，这种方法叫做快速进攻。 长传战术： 后卫将球长传给出无对方盯防的同伴。接球后的队员运球前进，寻找传中机会。这时，同队队员快速插入门前，接球射门。对于稍高的来球，也可以用头顶的方法。 短传配合： 在高水平的比赛中经常运用这种短传配合战术。通过短传配合，逐渐攻向球门。但是，如果场上队员缺乏熟练的传接球技术，那么很容易被对方抢断。 教学篇 我校日常足球教学活动 一、指导思想 小足球是少年儿童十分喜爱的两个球类项目，通过小足球活动，能有效促进学生身体生长发育和身体素质的全面提高。在教学过程中，创设以学生为主体的教学情景和教学方法，在学生幼小的心灵中培养足球兴趣和对健康的追求。 二、教学目标 低段：采用游戏的形式和方法，培养学生的学习兴趣，充分体现小足球集体性、趣味性强的特点，在游戏和比赛中学习和掌握一些简单的技术和技能，提高身体的基本活动能力，使学生体验参与的乐趣，为今后的学习打下扎实的基础。 中段：在学生学习低段的基础上，采用游戏和比赛的形式进行教学，进一步培养学生的学习兴趣，发展身体素质，提高运用基本技术的能力和互相协作的意识。 高段：在加强基本技术的基础上，通过有效的趣味性比赛，提高学生的练习积极性，使学生初步了解足球基本规则和简单的战术配合。 三、教学思路 在教学过程中以引导学生兴趣为主要教学手段，以游戏的形式熟悉球性，练习基本动作，寓教学于游戏之中；在教学比赛中可适当降低比赛规则，以增强学生对足球、兴趣。 足球特色教学学期教学内容表 周次 第一学期教学内容 一 1.介绍本学期教学内容、课堂要求及其它、 2.足球兴趣练习 二 水平一：熟悉球性（球的绕环） 水平二：学习脚内侧推拨球 水平三：学习大腿定点停球 三 水平一：熟悉球性（球的绕环） 水平二：复习脚内侧推拨球 水平三：复习大腿定点停球 四 水平一：巩固球性 水平二：巩固脚内侧推拨球 水平三：巩固大腿定点停球 五 水平一：学习直线运球 水平二：复习直线运球 水平三：复习直线运球 六 水平一：学习过1个障碍运球 水平二：复习过1-3个障碍的曲线运球 水平三：复习过2-4个障碍的曲线运球 七 水平一：复习过1个障碍运球 水平二：复习过2-4个障碍的曲线运球 水平三：复习过3-6个障碍的曲线运球 八 水平一：巩固直线运球 水平二：巩固过2-4个障碍的曲线运球 水平三：巩固过3-6个障碍的曲线运球 九 水平一：学习脚内侧定点射门 水平二：学习带球射门 水平三：学习对墙传接球 十 水平一：复习脚内侧定点射门 水平二：复习带球射门 水平三：复习对墙传接球 十一 水平一：巩固脚内侧定点射门 水平二：巩固带球射门 水平三：巩固对墙传接球 十二 水平一：巩固脚内侧定点射门 水平二：巩固带球射门 水平三：复习带球射门 十三 测验：水平一：直线运球 水平二：脚内侧推拨球 水平三：大腿定点停球 十四 复习：水平一：过1个障碍运球 水平二：过2-4个障碍的曲线运球 水平三：过3-6个障碍的曲线运球 十五 测验：水平一：过1个障碍运球 水平二：过2-4个障碍的曲线运球 水平三：过3-6个障碍的曲线运球 十六 复习：水平一：脚内侧定点射门 水平二：带球射门 水平三：带球射门 十七 测验：水平一：脚内侧定点射门 水平二：带球射门 水平三：带球射门 十八 理论课 足球特色教学学期教学内容表 周次 第二学期教学内容 一 1.介绍本学期教学内容及要求、 2.恢复性练习 3. 足球兴趣练习 二 水平一：熟悉球性（球的绕环） 水平二：复习脚内侧推拨球 水平三：复习大腿定点停球 三 水平一：复习过1个障碍运球 水平二：复习过2-4个障碍的曲线运球 水平三：复习过3-6个障碍的曲线运球 四 水平一：复习脚内侧定点射门 水平二：复习带球射门 水平三：复习对墙传接球 五 水平一：熟悉球性（球的拉拨） 水平二：学习颠球 水平三：学习胸部停球 六 复习：水平一：熟悉球性（球的拉拨） 水平二：颠球 水平三：胸部停球 七 巩固：水平一：熟悉球性（球的拉拨） 水平二：颠球 水平三：胸部停球 八 水平一：学习直线带球和踩停 水平二：学习曲线带球和急停 水平三：学习局部二过一进攻战术 九 复习：水平一：直线带球和踩停 水平二：曲线带球和急停 水平三：局部二过一进攻战术 十 巩固：水平一：直线带球和踩停 水平二：曲线带球和急停 水平三：局部二过一进攻战术 十一 水平一：学习踢远 水平二：学习原地传接球 水平三：学习个人防守战术：选位、盯人、站位 十二 复习：水平一：踢远 水平二：学习原地传接球 水平三：学习个人防守战术：选位、盯人、站位（5V5） 十三 复习：水平一：直线带球和踩停 水平二：曲线带球和急停 水平三：局部二过一进攻战术 十四 测验： 水平一：直线带球和踩停 水平二：曲线带球和急停 水平三：局部二过一进攻战术 十五 复习：水平一：踢远 水平二：原地传接球 水平三：个人防守战术：选位、盯人、站位 十六 测验：水平一：踢远 水平二：原地传接球 水平三：个人防守战术：选位、盯人、站位 十七 理论 十八 理论 水平一足球评价方案 水平年级 项目 性别 技术指标 评价等级 测试 方法和要求 ★★★★★ ★★★★ ★★★ ★★ ★ 水平一 1 至 2年级 足球 男 运 球 （秒） 8 10 12 14 16 在相距15米距离内放置两个障碍物（间隔5米），运球途中绕过障碍物，球和身体不得接触障碍物，计完成运球所用时间。有两次机会，取最好一次成绩。 射 门 （个） 5 4 3 2 1 在离球门4米处定点射门（五人制球门），共射5次，看最后的进球数。 女 运球 （秒） 9 11 13 15 17 同男 射门 （个） 5 4 3 2 1 同男 起点 标志物 标志物 终点 5M 10M 15M 0M 4M 水平二足球评价方案 水平年级 项目 性别 技术指标 评价等级 测试] 方法和要求 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 水平二 3 至 4年级 足球 男 定区拨球 （个） 55 45 35 20 15 规定20秒时间在1×1区域内，脚内侧来回拨球使球左右滚动，看脚触到球的有效累计次数。 运球 （秒） 8 10 12 14 16 规定20米距离内，绕过3个障碍物（间隔5米），计完成运球的时间。 射门 （个） 5 4 3 2 1 直线运球后在距离球门4.5米射门线后射门，共射5次，累计进球数。（时间不限） 女 定区拨球 （个） 50 40 30 20 10 同男 运球 （秒） 9 11 13 15 17 同男 射门 （个） 5 4 3 2 1 直线运球后在距离球门4米射门线后射门，共射5次，累计进球数。（时间不限） 1×1定区 拨球场地 射门 男4.5M 女4M 运球 起点 5M 10M 15M 20M 水平三足球评价方案 水平年级 项目 性别 技术指标 评价等级 测试 方法和要求 ★★★★★ ★★★★ ★★★ ★★ ★ 水平三 5 至 6年级 足球 男 定区 停球 （个） 11 9 7 5 3 规定30秒时间，用大腿部位将抛过头顶的球停在1×1区域内。在停球过程中两脚必须站在区域内，累计有效停球次数。 传球 （个） 14 12 10 8 6 在30秒内，距墙面（宽2米高0.5米）2米传球线后做传球动作，累计传球有效次数。 运球 （秒） 8 10 12 14 16 规定20米距离内，绕过5个障碍物（5、7.5、10、12.5、15），计完成运球的时间。 射门 （个） 5 4 3 2 1 运球越过2个障碍物，距球门6米处射门，共射5次。累计进球数（时间不限） 女 定区停球 （个） 10 8 6 4 2 同男 传球 （个） 12 10 8 6 4 同男 运球 （秒） 10 12 14 16 18 同男 射门 （个） 5 4 3 2 1 运球越过2个障碍物，距球门5米处射门，共射5次。累计进球数（时间不限） 场地要求如下所示： 1×1区 运球中射门 射门线 男6M女5M 停球 起点 2.5M 7.5M 10M 12.5M 15M 终点 墙面 距墙面（宽2米高0.5米）2米传球线后做传球动作 2M 我校开展的趣味足球比赛 育才小学趣味足球比赛规程 一、比赛时间：每学期两次 二、比赛地点：篮球场 三、参加对象：一、二级全体学生，——六年级每班男女各10名。 四、比赛项目： 1、点球大战 参加者：一、二年级每班男女各10名 形 式：在规定距离内定点射门如（图一）所示。 射门线 （图一） 规 则：⑴球放在射门线后面任何位置，用脚直接射门。 ⑵每人只允许射一次，射门成功率高的为获胜班级。 2、带球狂奔接力 参加者：三、四年级每班男女各10名 形 式：听哨音出发，第一位学生从球筐里拿出球直接用脚向前带球，到达1米线急停用手把球投进球筐后再把球拿出继续带球，到达1米线急停用手把球投进球筐算完成，后面的学生依次做相同的动作直至最后一名学生完成。如图（二）所示。 起点线 （图二） 规 则：⑴必须用脚带球，必须在1米线后面投球，投进球筐后方可做下一个动作。 ⑵在投球的过程中如果球反弹出球筐，把球捡回来在线后继续投球，直至投进为止。 ⑶前者把球投入球筐后，后者方可拿球比赛。 ⑷如有违反上述任何一条规则，在该队的总成绩上追加2分钟/人。看各班累计时间，用时少者为获胜班级。 3、带球闯雷区接力 参加者：五、六年级每班男女各10名 形 式：听哨音出发，第一位学生从球筐里拿出球直接用脚向前带球绕过障碍物，到达1米线急停用手把球投进球筐，再把球拿出继续带球绕过障碍物，直至绕过最后一个障碍物后直接带球到一米线急停，用手把球投进球筐算完成。后面的学生依次做相同的动作直至最后一名学生完成。如（图三）所示。 起点线 （图三） 规 则：⑴必须用脚带球，必须在1米线后面投球，投进球筐后方可做下一个动作。 ⑵在投球的过程中如果球反弹出球筐，把球捡回来在线后继续投球，直至投进为止。 ⑶前者把球投入球筐后，后者方可拿球比赛。 ⑷绕球过障碍物时，球不得碰到障碍物 ⑸如有违反上述任何一条规则，在该队的总成绩上追加2分钟/人。看各班累计时间，用时少者为获胜班级。 规则篇 比赛场： 线的宽度12厘米以下，端线必须同球门柱的宽度相同。 服装： 比赛双方必须穿不同颜色的运动服。 守门员的服装必须区别于其他队员和裁判员的服装颜色。 比赛进行的的方法和规则： 队的组成： 一个队由11名队员组成。但是，如有7人以上的话即可参加正式的比赛。 一个队一名守门员，除次以外的队员称为场上队员。 可以准备5名替换队员，替换名额为3人。只要双方协商认可，可以换到5人。 比赛开始前： 填写上场队员和替补队员的名单交给裁判员。裁判员召集双方队长，用投币方式选择场区或开球权。 比赛开始： 两队分别站在中线两侧，向裁判员和对方表示敬意。然后回到各自的位置上。选择开球的一方，将放在开球点的球踢入对方场内，即为比赛开始。开球时，运动员必须站在本方的半场内。防守一方的队必须距球7米（成人是9.15米）以上。开球后的队员在其他队员（同伴或对方）触球之前，不得在踢球。开球队员直接将球踢进对方球门，算胜一球。 比赛的方法： 场上队员以及自己一方放的守门员出罚球区时，均不得用手或手臂运球或触球。 守门员在自己一方的罚球区内，可以用手或手臂触球。但是，不得持球走四步以上，踢出的球在其他队员触球之前，不得再次用手触球。 合理冲撞： 运动员可以使用肩来干扰对方的比赛（合理冲撞） 可以从斜前方到斜后方对持球队员进行冲撞。但不得不从正面和背后冲撞。 使用手或手臂触球为犯规，但手臂放于体侧被动触球时不算犯规。 越位： 在对方半场内，较球更接近对方的球门线，此间没有对方防守队员或只有一名防守队员，则该队员处于越位的位置。只是处于越位位置可以不判，但在越位位置上得球或干扰对方的防守，即判越位。越位的规定，是指后方队员将球传给正处于越位位置上的同伴的瞬间，并不是指同伴队员接球后是否处于越位位置之时。一旦越位，由对方在越位地点罚间接任意球。 比赛进行和死球 比赛进行： 比赛继续进行当中叫做比赛进行。遇下列情况时，比赛继续进行球碰到裁判员身上球撞在球门框、球门柱、角旗上弹回场内时。即使犯规，根据有利与无利原则，可以不判，继续比赛。死球比赛暂时终止时叫死球。遇下列情况时，比赛暂停。球在地上或空中出球门线或边线到场外时。裁判员宣布比赛终止。 射门和得分： 球的整体从两门柱中间、横木下面越过球门线外沿的垂直面，即为进球。同伴将球误踢入本队球门，判对方进球。射门是指用除手和手臂以外的身体部位将球攻入球门。进球后，比赛重新开始，由被攻入球的一方开球。 死球后的重新开始 球出界时为界外球，比赛中断。 根据球出界的方式，来决定重新开始的方式。 ①掷界外球比赛重新开始 球出边线，由最后触球队员的对方掷界外球，比赛重新年开始。将球掷入场内的瞬间，再次进入比赛状态。掷界外球时，两脚的位置不对，则由对方掷界外球。 ②发球门球，比赛重新开始。 将球由地面或空中踢或触出对方端线时，由对方踢球门球恢复比赛。踢球门球时，当球直接踢出罚球区比赛恢复。比赛恢复前，对方队员不得进入本方罚球区。在罚球区内守门员球后，如果将球方在地上，不得用手触球。踢球门球可以直接射入对方球门得分。 ③踢角球 防守队员触球使球出本方球门线，则由进攻一方在角球区踢角球，比赛重新开始。进攻队员将球方在角球区内踢入场内，即比赛恢复。在比赛恢复前，对方队员必须距球7米以上（成人是9.15米）。踢角球可以直接射入对方球门而得分。 ④坠球，恢复比赛。 当队员受重伤或球损坏时，裁判员宣布比赛暂时中断。然后，通过坠球恢复比赛。 通过坠球恢复比赛时，应在暂停比赛时球所在的地点，由裁判员坠球。如暂停比赛时球在球门区内，则应在暂停比赛时球所在地点最近的、与球门线平行的球门区线上执行坠球。 坠球时球着地，比赛恢复。在球落地之前，队员不得触球。 犯规时比赛中断和恢复比赛 犯规时，比赛被迫中断，恢复比赛的方法依犯规的种类和程度不同而不同。通过任意球恢复比赛任意球有直接任意球和间接任意球，两中任意球都是犯规的种类和程度来决定的直接任意球可以直接射门得分。间接任意球不得直接射门，即使直接射门，得分也无效。踢任意球时，将球置于犯规地点，球静止后在踢球。球被踢并移动后，比赛恢复。（成人是9.15米）在罚任意球时所有对方多员距球至少7米（成人是9.15米）直到比赛恢复进行。在本方罚球区内踢任意球时，对方队员在比赛恢复前，必须站在发球区外。踢完任意球的队员在其他队员触球之前，不得再次触球。 防守一方在自己的球门内踢任意球时，可以在球门的任何的一个地方踢球。在对方的球门区内罚间接任意球，要在距犯规地点最近的、与球门线平行的球门区线上进行。通过罚点球恢复比赛。防守一侧的队员在自己的罚球去内造成可判直接任意球的犯规时，有对方罚点球。将球放置在罚球点上，听裁判员哨声发出后，向前踢。罚点球可以直接得分。球被踢并向前移动，比赛恢复。 除罚球队员和防守方的守门员外，其他队员在比赛恢复前，必须站在罚球区外，而且距球7米以上（成人是9.15米）。防守方的守门员，在踢球之前，必须站在球门柱之间的球门线上。罚球的队员，在其他队员触球之前，不得继续触球。 替换队员和决定胜负 队员替换： 在登记替换的运动员当中，允许替换3名队员。但经双方协调也可替换到5名队员。被替换退场的队员，不得再次入场参加比赛。其他队员都可与守门员互换位置。 决定胜负： 上半场和下半场合计得分多的一队获胜。两队都无得分，或得分相等时按平局计算（也可按罚点球决定胜负）。 违反规则和罚则 比赛中遇下列违反规则和不正当行为，给予警告（黄牌）和退场（红牌）的惩罚。累死我了！给分！
足球正脚背射门教学
足球正脚背射门教学
足球正脚背射门教学，除了篮球是很多男生喜欢的球类运动之外，足球也是很多男生喜欢的，每次的世界杯都有不少人熬夜看，妥妥的足球迷。足球这个运动，也是有很多动作要领的，现在给大家分享足球正脚背射门教学。
足球正脚背射门教学1
足球正脚背射门的方法
按理论来讲，最佳进入角是45度，但在实际运用中需要根据各人感觉去调整，可以有一些偏差。
支撑脚位置在射门过程中是至关重要的，因为这决定着射门的方向。支撑脚踩在球侧15-25公分处是最佳的位置。
支撑腿在射门时要有一定弯度。一来可以确保脚背与球的充分接触，可以在射门时把球包裹的很好，更好的掌控皮球运行轨迹。
射门腿要尽可能的后摆，最好的程度是脚跟可以轻微碰到屁股。脚面要绷紧，脚趾向下发力。
正脚背射门，要击中球的中央部位，方向应该是贯穿直径的。
跟进，重心移动。
正脚背射门的要领
助跑方向无严格限定，但无论直线或斜线助跑，最后支撑脚落地时必定指向传球或射门方向。
为了提高球速，特别强调小腿的加速摆动，击球力量应瞬间爆发。
正脚背脚法有哪些
1、正脚背抽射
抽射是足球常用射门技巧，主要靠股四头肌、股内收肌、胫前(后)肌、趾伸肌的发力。 基本功要扎实，支撑脚一定要站好，重心稍稍靠后，一般的抽射都是用正脚背，能力强的会用外脚背。其次，时机要把握好，很多人之所以会踢不到是因为选择球正脚背抽射
抽射主要精彩的有凌空抽射，这种射门对球员的技术要求较高，一定要掌握好时间差，否则很容易踢空。射门时球员的感觉很爽，球迷看着也过瘾，在高水平的比赛中，我们经常能见到凌空抽射。
2、正脚背抽高球
和正脚背抽射地滚球非常类似，只不过踢球的部位是球的中下部，有时射出的球带有强烈的下坠，力量同样非常大，球员在远射时通常使用这种射门方式。这种踢法一个球员的脚法和其他身体部位的技术动作都有着很高的要求。
常见的足球射门方法
1、脚弓推射
最常见的射门方式，也最容易把握准确度。射门时，踢球队员用脚弓推球的中下部即可。
2、正脚背抽射地滚球
射门时，踢球队员用正脚面抽射球的中部，射出的球力量较大，对守门员造成很大压力。
3、脚内侧弧线球
踢任意球常用的脚法。射门时，踢球队员用脚兜住球的侧下部，用力将球踢出，球在空中画出一道弧线，酷似香蕉的形状，故又称香蕉球。
4、外脚背抽射
射门时，球员用脚的外侧用力踢球的侧底部，射出的球会带有很强的弧线，守门员对这种球很难判断。
5、正脚背凌空抽射
这种射门对球员的技术要求较高，一定要掌握好时间差，否则很容易踢空。射门时球员的感觉很爽，球迷看着也过瘾，在高水平的比赛中，我们经常能见到凌空抽射。
练习射门的要点
1、正脚背射门（冲力射球）
起跑点，皮球和目标应成一直线，膝向目标轻松助跑，立足脚站在皮球侧近，自然向后提起小腿，眼望皮球顶部，锁紧脚眼挥动小腿抽向皮球中央点，击球后身体势追前完成整个射门动作。
2、脚外侧弯射（外弯香蕉球）
斜线碎步跑向皮球，当立足脚站在皮球侧近的时候，提腿扭摆身体锁紧脚眼，利用脚外侧抽击皮球偏外三分一处，射球后顺势收膝完成射门动作。
3、脚内侧弯射（内弯香蕉球）
斜线跑向皮球，立足脚站在皮球侧近，提腿锁紧脚眼，利用脚内侧抽击皮球偏外三分一处，击球过程顺势扭动身体，射球自然弯出。
4、脚内侧撞射（扫把脚射门）
轻松跑向皮球，射球前平衡身体，膝向皮球顺势提腿，当立足脚站在皮球侧的时候，轻扭身体膝转向外，锁紧脚眼撞击皮球中央将球射出。
足球正脚背射门教学2
足球比赛场地及用球
1、标准的国际比赛场长度为100~120m，宽度为64~75m。世界杯决赛时所用球场的标准为：长度105m，宽度65m，并铺有草皮。正式国际比赛必须在天然草皮球场进行，不得在人造草皮球进行。足球场内划有：球门线、边线、中线、罚球区、球门、角球区、中点、中圈、罚球弧。球场四角各竖一面高度不超过1.5m的角旗。足球门的宽度为7.32m，高度为2.44m。
2、标准的国际比赛用球，其周长为68~71cm，重量在比赛开始时为396~453g，充气后的压力为0.6~1.1大气压。球的颜色应与球场有明显的区别，一般为白色、晚间用灯光比赛时，须使用黑、白两色球。比赛中未经裁判允许，不得更换比赛用球。
参赛人数及比赛时间
正规足球比赛，每队上场人数为11人，其中一人必须是守门员，每场比赛可替换三人，任何一个球队少于七人时，比赛不能进行。每场正规的足球比赛，有一名主裁判、二名助理裁判和一名替补裁判。主裁判鸣哨后，开球队员将球向前踢至滚动一周后，即开始比赛。比赛的时间分上、下两上半场，每半场为45min，中场休息时间不15min。在全场比赛90min内打成平局后，需打加时赛，加时赛的时间为30min，上下两个半场各为15min，中间不休息，只交换场地，采用突然死亡法进行比赛。若加时赛仍为平局，且必须决出胜负，则采用互相罚点球决胜负的办法。胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。
裁判员及助理裁判员职权
在足球比赛中，裁判员根据足球规则赋予的权力，可以对比赛双方队员、教练员等的不正当行为和犯规进行处罚、警告或罚出场直至取消比赛资格。助理裁决员协助裁判员执行规则，当球的整体越出边线或端线，应指明哪一方踢球门球，或掷界外球，或踢角球。当球的整体越过球门线时，助理裁判员持旗指向中圈，主裁判鸣哨判为胜一球。
足球运动的特点有什么
一场精彩的的足球比赛，吸引着成千上万的’观众和数以亿计的电视观众成为电视节目中的重要内容，有关足球消息的报道，占据着世界上各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分。据不完全统计，现在世界上经常参加比赛的球队约80万支，登记注册的运动员约4000万人，其中职业运动员约10万人。
1、整体性
足球比赛每队由11人上场参赛。场上的11人思想统一，行动要一致，攻则全动，守则全防，整体参战的意识要强。只有形成整体的攻守，才能取得比赛的主动权及良好的比赛结果。
2、对抗性
足球运动是一项比较激烈的体育运动，因为踢足球是多人的，因此在踢足球时比赛双方都会为了争夺控制权而努力，达到将球攻进对方球门，一个团队之间要相互团结，共同抵抗外界的敌人。尤其是在两个罚球区附近时间、空间的争夺更是异常凶猛，扣人心弦。一场高水平的比赛，双方因争夺和冲撞倒地次数多达200次以上，可见对抗之激烈。
3、多变性
足球运动具有多变性，为什么这么说呢？因为我们在踢足球的时候要灵活多变，而且在球场上也是变幻莫测、胜负难定的，这样充满期待的运动更能吸引人们去踢足球，足球运动是一项非周期性运动项目，比赛中运用技、战术时要受对方直接的干扰、限制和抵抗。技、战术是依临场中具体情况而灵活机动地加以运用和发挥。
4、消耗性
足球运动具有消耗性，一场比赛下来，我们能消耗大量的能量，男性踢足球能够锻炼身体，让自己更加强壮，女性踢足球能够瘦身减肥，重塑体型。足球比赛中，运动员要在近8000平方米的场上奔跑90分钟，跑动距离少则6000米，多则10000米以上，而且还要伴随完成上百个有球和无球的技术动作，若平局后需决定胜负的比赛则要加时30分钟，如仍无结果，还需以踢点球决定胜负，因而运动员的能量消耗是很大的。一名运动员在一场激烈的比赛后体重可下降2~5公斤。
5、易行性
足球竞赛规则比较简练，器材设备要求也不高。一般性足球比赛的时间、参赛人数、场地和器材也不受严格限制，因而是全民健身中一项十分易于开展的群众性的体育运动项目。
足球运动有如此大的魅力，不仅在于足球运动的特点孕育着丰富的内涵，而且也与足球运动的特点和作用有关。
巴西世界杯阅读材料和如图，回答．材料：2014年巴西世界杯是第20届世界杯足球赛．比赛将于2014年6月12日
（1）亚马孙河是流经巴西的世界水量最大的河流，也是世界流域面积最广的河流，长度为 6400多千米，仅次于尼罗河，居世界第二； （2）在巴西境内，分布有世界上面积最大、环境效益巨大的自然资源是热带雨林； （3）6月12日至7月13日，为北半球的夏季，南北半球季节相反，南半球为冬季，因而位于南半球的巴西为冬季； （4）巴西的东南沿海地区气候适宜，海陆交通便利，开发历史悠久，矿产丰富，因此是巴西人口和城市主要分布区； （5）巴西的首都是巴西利亚；巴西热带面积广大，盛产热带经济作物，其农产品的产量居世界首位的是蔗糖、香蕉、剑麻； （6）巴西的主要地形区有亚马孙平原和巴西高原．故答案为：（1）D；（2）A；（3）D；（4）东南沿海；（5）巴西利亚；蔗糖；香蕉；剑麻；（6）亚马孙平原；巴西高原．
关于足球
关于足球的知识如下：1、 参赛人数：足球比赛双方各派11个人上场(包括守门员)，总共22人。还有三个裁判在场。2、一场足球比赛上下半场各45分钟，全场比赛总时长90分钟。上下半场中场可以休息15分钟。足球比赛可以进行补时，以补充损失的时间，但是原则上补时最长不应超过5分钟。3、如果双方在全场打满后仍然未分出胜负，可以打加时赛，加时赛一共30分钟，分为上下半场，每半场15分钟，中间不休息，换边直接开战。如果在加时赛中仍然部分胜负。则进入点球大战，点球赛分为5轮，进球多者胜，如果五轮之后仍然不分胜负，那么进入单轮决胜负，一直到决出胜负为止。4、点球是对方球员被本方球员在禁区内犯规，绊倒，或者手球之类的。此时对方球员在点球点罚点球。5、角球是对方球员把球踢出了或者碰出子对方半场底线。此时本方球队在对方球队半场底线角旗杆范畴内罚角球。6、足球起源于中国古代战国时期的齐国，当时把足球名为"蹴瀚’，汉代蹴翔是训练士兵的手段，制定了较为完备的体制。如专门设置了球场，规定为东西方向的长方形，两端各设六个对称的“物域”，也称“鞠室”，各由一人把守。场地四周设有围墙，比赛分为两队，互有攻守，以踢进对方翰室的次数决定胜负。
FIFA足球世界杯规则是什么
2022世界杯规则：1、根据2022年卡塔尔世界杯规则，每队可派1名球员代表国家队参赛。2、由于卡塔尔是一个足球弱国，所以在本次世界杯比赛期间，卡塔尔队是东道主，他们派出1名前锋参加本次世界杯。3、小组赛阶段每队可以派出1名后卫、4名中场、2名前锋和1名中场、2名后卫和2名中场、2名后卫和1名中场、2名后卫和1名中场、2名后卫和1名中场、2名后卫和1名中场。4、正赛阶段每队只能有2名前锋和1名后卫上场，3名中场、5名中场、4名后卫、5名前锋、2名中场、2名后卫、1个前锋。5、淘汰赛阶段，每队只能有1名前锋上场。6、半决赛阶段4名前锋上场，4名中场、1个前锋、2个后卫和1个前锋出场，每个球员只能上场1次。足球比赛中各位置的职责：1、门将门将是最后一道防线，也是场上唯一可以用手接触球的人，如果一个门将的实力很强，那这支球队也不会弱到哪里去，甚至可以说门将能决定一个球队的命运。2、后卫这是一个承担防守的位置，离门将很近，基本是与门将合作来对抗前锋的。3、中后卫中后卫是一个很关键的防守位置，一旦对方突破了中后卫，那就要十分警惕了。4、边后卫边后卫不仅要负责防守，还要学会助攻，当中锋失误时，要及时补上。5、后腰后腰位于边后卫前面，是第一道防守线，很多后腰都会用远射为前锋制造进球的机会。6、边前卫这是一个助攻的位置，主要是负责盘带控球。7、中锋中锋要负责将球从后方衔接到前方，要时刻把握机会将球传给前锋。
足球起源和发展是六年级的教案啊，表格的 急！
足球的起源 传说在11世纪，英格兰与丹麦之间有过一场战争，战争结束 后，英国人在清理战争废墟时发现一个丹麦入侵者的头骨，出于 愤恨，他们便用脚去踢这个头骨，一群小孩见了便也来踢，不过 他们发现头骨踢起来脚痛，于是牛膀胱吹气来代替它枣这就是 现代足球的诞生。在中世纪的英国，足球以成为许多年轻人所热衷的一项活动。 他们在狭窄的街道上追逐皮球，经常将皮球踢到街边人家的窗子 上。于是英国国王不得不下令禁止踢足球。从12世纪到16世纪， 英国国王先后四次发布过挢闱蚪�颟。不过，由于足球运动的 特殊魅力，禁令也未能使它夭折。1835年，在英国设菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部。 1863年，在英国又成立了第一个足球协会。从此，有组织的、在 一定规则约束下的足球运动开始从英国传遍欧洲，传遍世界。 在19世纪末，足球运动在西欧国家已相当普及。在1896年第 一届奥运会上，就将足球列为比赛项目之一，结果丹麦队以9：0 战胜希腊队，成为奥运会足球比赛的第一个冠军。1904年，英国、法国、荷兰、比利时、西班牙、瑞典和瑞士 七个国家的足球协会在法国成立了国际足球联合会，并推选法国 人盖兰为第一任国际足联主席。从1908年开始，奥运会足球比赛由国际足联来组织。 足球规则发展 同足球运动组织发展相一致，足球比赛的规则也经历了一个 不断完善的过程。直到现在，足球规则仍然不断有小的、局部的 发展变化。1863年，英国足球协会成立，同时制定了第一部比较完备的 足球比赛规则，它最重要的规定是：队员不能用手触球。可以说， 从此以后的足球才真正成为挢闱骁。1875年，在欧洲出现了由两根立柱和一根横梁构成的球门。1891年，第一次有了对球门大小的规定，球门宽为7．32米， 高2．44米，并在门后挂上了底网。1897年，英国足球规则明确规定双方上场人数各为11人。规 定比赛场地长度为100～110米，宽度为64～75米。这时，关于球 的大小、重量，球门柱直径，中圈直径，罚球区等也有了明确的 规定。有关场地、球门和球的规格一直到1937年才完全确定并沿 用至今。球场中圈半径为9．15米，点球罚球点距球门线11米(12码)， 罚球弧以罚球点为圆心，半径为9．15米，角球区半径为1米，正 规比赛用球圆周为68～71厘米，重量为396～453克。红、黄牌制度是国际足联于1970年正式确立的，在第九届世 界杯赛的最后一场比赛开始实行这一制度并一直沿用至今。 古代足球运动的萌芽与发展 足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经 从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为摴�退雇心窋。到19世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行。直到1848年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。然而众多的资料表明，中国古代足球的出现比欧洲更早，历史更为悠久。我国古代足球称为挡砭蝾或撎＞蝾，挡顶和撎�都是踢的意思，摼蝾是球名。挡砭蝾一词最早记载在《史记·苏秦列传》里，汉代刘向《别录》和唐人颜师曾为《汉书.枚乘传》均有记载。到了唐宋时期，挡砭蝾活动已十分盛行，成为宫廷之中的高雅活动。1958年7月，国际足联现任主席阿维兰热博士来中国时曾表示：足球起源于中国。当然，由于封建社会的局限，中国古代的蹴鞠活动最终没有发展成为以摴�骄赫鶖为原则的现代足球运动。这个质的飞跃是在资本主义的英国完成的。 现代足球运动的诞生 从17世纪中后期开始，足球运动逐步从欧美传入世界各国，尤其是在一些文化发达的国家更为盛行。越来越多的人走向球场，投身到这一富有刺激性和畅快感的运动中去，以至于一度将足球运动开展得好坏作为衡量一个国家文化发达与否的标志。在这种情况下，英国人率先为足球运动的发展作出了重要贡献。1863年10月26日，英国人在伦敦皇后大街弗里马森旅馆成立了世界第一个足球协会枣英格兰足球协会。会上除了宣布英格兰足协正式成立之外，制定和通过了世界第一部较为统一的足球竞赛规则，并以文字形式记载下来。英格兰足球协会的诞生，标志着足球运动的发展进入了一个崭新的阶段。因而，人们公认1863年10月26日，即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。 国际足球联合会的成立 英格兰足协的成立带动了欧洲和拉美一些国家足球运动的蓬勃发展，1872年英格兰和苏格兰之间进行了历史上第一次协会间的比赛，1890的奥地利开始举办足球锦标赛，1889的荷兰和阿根廷出现了若干个足球组织，1900的西班牙巴塞罗那成立了撆�┞弈嵫菙足球协会。这些发展，为创建国际性的足球组织创造了条件。1904年5月21日，国际足球协会联合会（简称国际足联，英文缩写为FIFA）在法国巴黎圣奥诺雷街229号法国体育运动，协会联盟驻地的后楼正式成立，法国等7个国家的代表和代理人在有关文件上签了字。1904年5月23日，国际足联召开了第1届全体代表大会，法国的罗伯特.盖林被推选为第一任主席。1905年4月14日，英格兰足协加入国际足球联合会。国际足球联合会的创建，标志着足球作为一项世界性的体育运动项目登上了世界体坛。国际足联是世界足球运动的最高权力机构，总部设在瑞士苏黎士希茨希11号国际足联大厦。国际足联的宗旨是促进国际足球运动的发展，发展各足球协会之间的友好联系。国际足联的最高权利机构是代表大会，每两年举行一次。国际足联主席由代表大会选出，任期 4年，可连选连任。 国际足联下设执行委员会（负责国际足联的行政管理）、世界杯组委会、业余委员会、裁判委员会、技术委员会、医务委员会、新闻出版委员会、纪律委员会、法律事务委员会、世界青年锦标赛、秘书处。秘书长是国际足联的主要领导人，他的任务繁重，责任重大，既要在各国家足协间、洲足联间、各组织和工作委员会之间起联系的纽带作用，又要对执委会负责，每两年呈递一份活动报告，具体实施执委会的决议。国际足联主席是国际足联的最高领导人，由代表大会选出，任期 4年，可连选连任。第一任国际足联主席（1904.5.23 -1906.6.4）是法国人罗伯特.盖林，他积极倡导、创建了国际足联。 第二任主席（1906.6.4 - 1918.10.24）是英国人的丹尼尔.伯利.伍尔福尔，他为足球竞赛规则的统一进行了不懈的努力。第三任 主席（1921.4.1-1954.10.24）是法国人米尔斯.雷米特，他创办、组织了是届世界杯足球赛，并在1954年离职后被任命为足联第一任名誉主席。第四任主席（1954.7.21-1955.10.7）是比利时的罗尔多夫.威廉.塞尔德拉耶尔，遗憾的是刚上任一年就因病去逝。第五任主席（1956.6.9-1961.3.25）是英国人亚瑟.德鲁里。第六任主席（1961.9.28 - 1974.6.11）是英国人斯坦利.劳斯爵士，他在足联财政困难的情况下奇迹般地作出了巨大成绩。第七任主席（1974.6.11 - ）首，即国际足联现任主席巴西的阿维兰热博士，他国际足联第一位非欧洲籍的主席。 中国的足球运动 现代足球运动的传入和开展 现代足球运动传入我国是在19世纪末至20世纪初，最初是由英国人带入香港，1908年在香港成立了中国现代足球运动的第一个组织枣南华足球会。1910年至1948年，旧中国举行的7届全国运动会，足球均被出为正式比赛项目。1913 年至 1934年间，我国共参加过10届远东运动会，获得8 次足球比赛的冠军。1931年我国加入国际足球联合会，1936年和1948年我国足球队还参加了第8届、第14届奥运会的足球比赛（未取得名次）。现代足球运动传入我国至新中国成立前的几十年间，无论从足球运动的开展情况和运动技术水平来看，都处在一个发展缓慢的较低水平上。
