本文目录
- 荷兰执政威廉一世的介绍
- 荷兰有名的领导者或统治者及其简介
- 浅析荷兰国歌的意义 荷兰国歌
- 征服者威廉与沉默者威廉的关系
- 哪个国家的君主叫威廉
- 荷兰留学 皇家艺术学院
- 纳粹德国自称“第三帝国”，那“第一”和“第二”帝国是什么呢
荷兰执政威廉一世的介绍
威廉一世（1533—1584年），荷兰执政（1559—1584年在位）。荷兰奥兰治王朝的开国执政--威廉一世虽然有时候被称作“荷兰王”英文译为NEDKING，但终其一生只是荷兰的执政，而他的子孙直到两百多年后才成为尼德兰国王。因此说他是国王比较牵强
荷兰有名的领导者或统治者及其简介
-----威廉一世：荷兰独立战争时期政治家，荷兰共和国第一任执政，统帅。1556年西班牙国王腓力二世统治荷兰，对荷兰实行经济、政治和宗教方面的奴役政策。16世纪60年代末荷兰人在奥伦治亲王威廉一世的领导下开始为推翻西班牙人统治而斗争。1581年威廉一世就任荷兰共和国执政。荷兰民族迅速形成，并成为当时世界上最先进的民族。1584年遇刺身亡。被荷兰人民尊称为“国父”。------威廉三世：1672年7月威廉三世出任荷兰执政，12万法军压境而来，年轻的威廉三世（22岁）被任命为陆海军统帅，这场战争打得十分艰苦，其中为保住阿姆斯特丹，威廉三世被迫使用决水淹城外的办法，1673年底，法国军队全部被赶出国土，威廉三世获得了“护国英雄”的称号。1689年，又联合神圣罗马帝国对法国发动了“八年战争”。威廉三世被列入世界最有影响的帝王主要之一就是他使荷兰度过了被英法两国夹击的艰难岁月，维持了“海上马车夫”的独立和强盛。1702年，威廉三世病死。------威廉明娜女王。1814年荷兰王国成立。1890年11月威廉明娜女王继位，1898年9月6日亲政。她的继位结束了荷兰男性世袭的历史。在位时她看到荷兰和世界历史的很多转折点：第一次世界大战和第二次世界大战、1933年经济大萧条危机。一战期间，荷兰保持中立。二战爆发后，荷兰仍奉行严格的中立政策，但还是在1940年遭到德国的进攻，随后被占领5年。女王在德国入侵1周后逃亡到英国，战争期间作为抵抗侵略力量的象征起了至关重要的作用。1945年二战结束，受到热烈欢迎，被誉为“抵抗之母”。1948年传位于她女儿朱丽娜。------朱丽安娜女王。1948年9月继位。女王在位32年期间，和丈夫伯恩哈德亲王一起为二战后重建国家而努力，使荷兰成为欧洲最富裕的国家之一。她维护国家团结、社区精神和人的尊严，加强欧洲合作，批评美国的冷战政策；致力于荷兰王室“平民化，关心社会弱势群体，解决社会不平等，受到广泛的拥戴，被誉为“人民的女王”，她的生日是荷兰公共假日“女王日”。------贝娅特丽克丝女王。1980年4月30日登基，是荷兰王国第六代君主。厌恶浮华，崇尚质朴，平时外出购物都骑自行车。荷兰国民受此影响较大，厌恶那些“为富不仁者”，鄙视暴富露富者。女王深受百姓爱戴。 1996年5月获得德国亚琛市的卡尔奖，被誉为坚定的、热情的欧洲人。 同时担任和国际儿童年全国委员会名誉主席，以及荷兰王国议会授予的“护教者”和“荷兰省执政”。
浅析荷兰国歌的意义 荷兰国歌
在欧洲北海之滨的荷兰，素以郁金香、木鞋、奶酪这三宝为大家所熟知。同时，荷兰又是西方发达国家，其国内生产总值2010年达到5903.21亿欧元，位列世界第16名；其中，出口更是荷兰经济发展的一驾马车，2010年达到4050亿欧元，位居世界第5。为何人口不到1657.5万、国土面积不到3.4万平方公里①，且大部分陆地低于海平面的荷兰，能取得如此令人瞩目的成绩呢？ 勤劳肯吃苦同时又高度自由的民族文化和精神起了关键作用。这其中，在各个场合奏响并被吟唱的荷兰国歌是荷兰文化和精神的典型代表，极大地鼓舞着荷兰人民。 当今世界的独立国家，基本上都有属于自己的国歌。国歌可算作一个国家的灵魂，它是一个国家人民的精神寄托和内在动力。就像我国的《义勇军进行曲》多少年来鼓舞着一辈又一辈革命斗士为了新中国的成立，为了祖国的繁荣富强而不断奋斗、无畏前行。 一、荷兰国歌概况 1815年至1932年间，荷兰国歌是Wien Neerlands Bloed，中文叫《谁是荷兰血统》，不过由于其过于排外和种族歧视的歌词内容，在1932年5月10日，经过荷兰内阁投票，确定了新的荷兰国歌。 现在的荷兰国歌Het Wilhelmus全名Wilhelmus van Nassouwe，中文可翻译成《威廉颂》，被认为是世界上历史最悠久的国歌。其歌词初始版本相传是由16世纪尼德兰作家、政治家Marnix van St. Aldegonde于1570―1572年间在荷兰小镇West-Souburg创作而成。其曲调改编自法国军乐 “Autre chanson de la ville de Chartres assiégée par le prince de Condé”，是一首关于1568年被孔代亲王围攻的沙特尔城的歌曲。而后在1575―1625年间，经过荷兰作曲家Adriaen Valerius的改编，一直在荷兰各民族间传唱和在一些重要场合演奏。1932年经Walther Boer的整合，Het Wilhelmus最终成型并成为国歌。由于篇幅宏大，全曲完整唱完需要大约15分钟，因此在正式场合一般只吟唱最具代表性的第一和第六章节。 Het Wilhelmus同时也是一首美丽的诗，全篇共15段，每段8行，St. Aldegonde用第一人称的古荷兰语写作。 二、Het Wilhelmus的创作历史及背景 16世纪的尼德兰经过之前签订一系列的条约和联姻成为神圣罗马帝国的一部分。1516年，属地在尼德兰的哈布斯堡家族查尔斯王子继承了西班牙王位，史称查尔斯五世，统管着尼德兰的土地和人民。这期间，路德派和加尔文派思想对尼德兰的历史进程带来了极大的影响。特别是加尔文的思想比天主教更关注了社会和经济因素，并认为国家应服从于教会。 查尔斯五世和他的儿子――菲利普二世在位期间，笃信天主教，对尼德兰实施的是宗教压制、****和高税赋政策，加之菲利普二世并没有任何尼德兰情结，仅在其父查尔斯五世去世时来过尼德兰，如此“外来的和尚”必然在高度自治的尼德兰国内难以服众。因此，以奥兰治的威廉为代表的荷兰贵族们开始反抗西班牙的暴政。 St. Aldegonde当时自称为荷兰贵族一致同盟的发起者，并以雄辩和外交手腕说服了议会代表们选举奥兰治的威廉为执政王。在陪伴奥兰治的威廉斗争的过程中，St. Aldegonde用第一人称写下了Het Wilhelmus，歌颂当时领导荷兰人民反抗西班牙暴政统治的领袖奥兰治亲王――威廉・范・拿骚，即奥兰治的威廉。诗句采用了欧美离合诗的形式，即每段第一行的首字母连起来是“WILLEMVANNASSOV”，正好就是奥兰治亲王――Willem van Nassov的名字。只不过古代荷兰语在历经数百年，第12段和第13段开头的两个词首字母由S变成现代荷兰语的Z。 （一）内容节选 第一段 Wilhelmus van Nassouwe ben ik，van Duitsen bloed， den vaderland getrouwe blijf ik tot in den dood. Een Prinse van Oranje ben ik，vrij onverveerd， den Koning van Hispanje heb ik altijd geёerd. 我是威廉・范・拿骚， 身体里留着日耳曼民族的血液， 我将忠于我的祖国， 坚守至死。 我奥兰治亲王， 热爱自由，毫无畏惧， 对于西班牙国王， 我向来尊敬。 第六段 Mijn schild ende betrouwen， zijt Gij，o God mijn Heer， op U zo wil ik bouwen， Verlaat mij nimmermeer. Dat ik doch vroom mag blijven， uw dienaar t’aller stond， de tirannie verdrijven die mij mijn hart doorwondt. 你就是我的后盾和依赖， 哦我的主，我的上帝， 你就是我一直信赖的， 并且从不离我而去。 我将保持虔诚， 永远为你效力， 去驱逐那些暴政 他就是我的肉中刺。 第七段 Van al die mij bezwaren en mijn vervolgers zijn， mijn God，wil doch bewaren den trouwen dienaar dijn， dat zij mij niet verassen in hunnen bozen moed， hun handen niet en wassen in mijn onschuldig bloed. 哦上帝， 我赞美你， 请将我从被奴役的威胁中 解救出来。 他们用卑劣的错误的做法 来对付我们， 不能让他们肮脏的手 在我纯净的血液中擦拭。 第八段 Als David moeste vluchten voor Sauel den tiran， zo heb ik moeten zuchten als menig edelman. Maar God heeft hem verheven， verlost uit alder nood， een koninkrijk gegeven in Israёl zeer groot. 就像大卫因Saul王的暴政 而被驱逐， 许多贵族和我一样， 都为此叹息。 可是上帝终究眷顾了他， 将他从流放和地狱中解救出来， 并且赐予他土地， 那是在以色列广袤的沃土。 第九段 Na‘t zuur zal ik ontvangen van God mijn Heer dat zoet， daarna zo doet verlangen mijn vorstelijk gemoed: dat is，dat ik mag sterven met eren in dat veld， een eeuwig rijk verwerven als een getrouwen held. 因为有上帝， 苦尽终将甘来， 我怀着亲王的心， 直到永远， 我将直面战争， 以及死亡， 并将获得永远的疆土， 作为一个真正的英雄那样。 1567年，奥兰治亲王领导数以千计的尼德兰人民反抗西班牙暴政，然而第二年，他们还是在反抗暴政和宗教迫害的斗争中败下阵来。Het Wilhelmus描绘了奥兰治亲王面对受到压迫的尼德兰人民所做的演说的场景。歌词中第一段第二行的Duitsen在现代荷兰语中指德国的，不过由于奥兰治的威廉出生地在今天的德国境内，且荷兰人从血统上说和德国人同属于日耳曼血统，所以在歌词中将Duitsen翻译成日耳曼语。在亲王慷慨激昂的讲演中，于第六段和第七段插入了两段祷告，奥兰治亲王强调了他的真诚和决心，并且讲述了他反抗西班牙暴政的动因。奥兰治亲王一边安慰着他的追随者，一边又招揽更多的有识之士加入他的阵营。同时，他还不时提醒大家要遵从上帝的旨意。在第八和第九段中，歌词中拿奥兰治亲王和圣经中以色列的大卫做对比。大卫在成为国王前，受到第一任以色列王Saul王的驱逐。歌词借这个对比，赞美奥兰治亲王是尼德兰人民反抗西班牙国王菲利普的最合适领袖。 整篇歌词处处能看出以奥兰治的威廉为代表的尼德兰贵族和普通民众对于西班牙王权的尊重，同时，又能看到他们对上帝的虔诚信奉。在奥兰治亲王永远效忠于自己的祖国的誓愿和不断祈祷上帝能赐予祖国力量使之能摆脱西班牙暴政的苦恼的诉求中，可以看出，这在当时的尼德兰成为上至贵族下至布衣普遍的愿望。 （二）意义及影响 Het Wilhelmus自问世以来，经常在尼德兰的一些正式和官方场合被吟唱。当亲法兰西的尼德兰爱国运动者结束了他们的统治，尼德兰也于1813年从法兰西帝国独立。奥兰治－拿骚家族的威廉一世成为尼德兰的国王。此后，维也纳会议将今天的比利时和荷兰统一为尼德兰王国，由威廉一世统治。1869年，在海牙广场上举行的纪念1813年尼德兰独立和1898年荷兰威廉明娜女王即位典礼上都演奏了Het Wilhelmus一曲。因此，不断传唱的Het Wilhelmus成为了尼德兰争取自由和独立的象征。 从某种意义上说，现代的荷兰，建立在当年和西班牙的80年战争的基础上。在国歌的鼓舞下，荷兰人用勤劳和智慧发展着自己的国家。艰苦的环境更加凸显了荷兰人的勤奋质朴。荷兰没有丰富的资源。为了防治不断肆虐的洪水，荷兰人修好了数百年一遇标准的大坝；没有广袤的土地，就围海造田；没有肥沃的土壤，就发展优良品种，荷兰人从土耳其引进郁金香细心培育，成为了世界的鲜花市场；荷兰人把从德国、丹麦买来的奶牛精心喂养，培育出了优质的荷斯坦品种。 从16世纪到17世纪高唱着Het Wilhelmus反抗西班牙暴政的斗争唤醒了荷兰人心底的自由意识和民主性格。这些造就了数百年来荷兰取得的成绩，使得荷兰成为了西方发达国家中的一颗明珠，自由而又有序，富裕而又平等。总之，Het Wilhelmus令人振奋的词句配上悠扬的旋律，积极向上，鼓舞人心。不仅纪念了领导独立的领袖，同时又提醒并鼓舞着荷兰人民不忘当年与西班牙专制统治的斗争，争取独立的艰苦历史，努力取得更大的成就。 注释： ①Central Bureau of Statistics of the Netherlands， 参考文献： Dr.J.B.Drewes.Het Wilhelmus.Elsevier.1946. . 黄毅翔，译.北京：中国出版集团东方出版中心，2009. M.Barend-van Haeften.et al. Wilhelmus en de anderen. Nederlandse liedjes 1500-1700. Amsterdam University Press，2000. Poortenaar.J. Wilhelmus Van Nassouwe. Torenreeks，1941. .黑龙江科技信息，2010（2）. 作者单位：中国传媒大学 （责任：曹宁）
征服者威廉与沉默者威廉的关系
征服者威廉：威廉一世（1027—1087年），英格兰诺曼王朝第一任国王（1066—1087年在位）。法国诺曼底公爵。英格兰第一位诺曼人国王。沉默者威廉：威廉一世（1533—1584年），荷兰执政（1559—1584年在位）威廉·奥兰治。荷兰奥兰治王朝的开国国王--威廉一世称作“荷兰王”英文译为NEDKING 他俩除了名一样没什么联系，更别说血缘关系了.
哪个国家的君主叫威廉
英国的君主叫威廉。征服者威廉（William Ⅰ the Conqueror，1027—1087）。英国国王（1066 —1087）。本是法国诺曼底公爵。号私生子威廉，表亲英王忏悔者爱德华死后无嗣，大贵族哈罗德被拥立。威廉借口爱德华生前曾许以王位，乃渡海侵入英国；哈斯丁一战击毙哈罗德，自立为英王威廉一世（号称“征服者威廉”）有时叫“杂种威廉”（William the Bastard）。重用并分封土地给诺曼人，压制盎格鲁-撒克逊贵族，强令领主效忠；编制《末日审判书》，是欧洲中世纪最具影响力的君主之一，影响包括统治者的改变，对英语的改变，社会和教会的上层等级的变化，并且采用了一些大陆上教会改革的观点。
荷兰留学 皇家艺术学院
荷兰皇家艺术学院坐落于荷兰南荷兰省海牙市，是一所被中国教育部认可的公立大学，艺术生去那学习又可以得到教师亲身的指导和充满魅力的城市环境，如果你对这个学校感兴趣的话，欢迎点击。
皇家艺术学院简介
荷兰皇家艺术学院（KABK）成立于公元1682年9月29日，它是荷兰王国最古老的艺术学院，也是欧洲最古老的皇家艺术学院之一。荷兰皇家艺术学院位于海牙，由数位海牙画派巨匠创办。他们包括，威廉Doudijns，西奥多范德Schuer，丹尼尔Mijtens，罗伯特·杜瓦尔和奥古斯丁Terwesten。他们晚上在学院聚会，并在周六举行的俱乐部和谈论艺术。在18世纪的城市学院是一个繁荣的机构。到了18世纪末破晓由于所有金融支持的亏损难关。最困难的1800年前后，只有不到十名学生。
荷兰国王威廉一世为支持皇家艺术学院的繁荣和继续发展。在1821的品格教育是结合新成立的土木工程学院。在Korenbeurs和Boterwaag被安置后，在1839年新古典主义建筑，由城市建筑师设计Zeger Reyers问题的Prinsessegracht。（1790年至1857年）在19世纪，著名的艺术家约翰内斯Bosboom，以撒以色列，威廉·马里斯，约翰·亨德里克Weissenbruchstraat和乔治·亨德里克·布莱特纳在这里接受培训。1937年，在古老的寺庙的网站，新学院大楼落成，由Plantenga，Buijs和Lürsen设计。
专业设置
视觉艺术
视觉艺术是为培育学生的艺术家独特眼光和灵感。一个班由20位学生组成，拥有专业性、针对性的教师小组给予指导，每一位学生都有机会发挥专长，在学习中形成自己的艺术风格。全部学习过程包括必修课和选修课，学生可根据自己的专业参加各种小组，与其它学生、导师交流，吸取经验。第三学年学校安排国际交流学习项目，第四学年学校将组织多种商业展览会，让学生有充分展示自己才华的平台。最后是毕业论文、答辨和报告的完成。
视听艺术
视听艺术注重培育学生新主题的开发、视听欣赏和新概念化能力。主要的教学方式为个人作品的分析、欣赏和完成。除了校内课程要求的作业外，学生必须经常参与校外商业化的活动，以加强组织、合作的能力。第一学年同样为基础理论教学，所有科目为必修课，以后学生根据自己的意愿和导师的建议选择性的学习，最后一年为终考和毕业论文答辨。主要科目：美术、影像、新媒体、电影、动画、声像、表演、艺术和电影史等。
戏剧设计
戏剧设计专业旨在培育学生成为一个能够独立从事戏剧、影视作品设计的人才。此专业具有较强的自由性和实用性，所以更注重学生视觉灵感的开发和相关技能的训练。第一学年的课程强调个人潜质的激发和基本理论知识。二、三学年则以专业戏剧、影视设计为主。第四年学生必须独立完成作品设计。主要科目：设计、自由雕刻、视频、油画、剧作艺术、艺术史、服装技术、装饰技术和表演等。
平面设计
平面设计是以个人思想、直觉、视觉为基础的传统课程，要求学生成为有理解力的鉴赏家和设计家，并能把抽象艺术以商业的形式表达出来。其教学方式是以小组合作、讨论和评估为主。第一学年重点依然在基本技术上，接下来的阶段要求掌握完整的设计过程如我、组织、技术和设计。主要科目：平面设计、多媒体、印刷、会展设计、我设计、形像分析、摄影技术、数码设计等。
摄影
摄影专业的教学涉及摄影方面一系列的学科：传播学、肖像、时尚、电影摄影、建筑学、风景画等。毕业后主要从事传媒服务行业，有很好的市场前景。除此之外，学生还有机会接触到最新影视及媒体技术。
服装设计
服装设计专业是一门研究人体服装、佩饰设计与搭配的学科。这是一个开放性、自主性的专业。每个学生有机会自由选择各种相关课程、教授、导师，它需要学生有个人表现主义。不同年级的学生都可以结为学习小组、模拟设计展示会，能在实习阶段中为世界知名设计师作助手，吸取名师的智慧和灵感。主要科目：服装设计、绘画、时尚表演、模特彩绘、裁剪、模型与材料设计、模型绘画与制作、印模学、时尚理论等。
建筑设计
建筑设计专业包括相当广的范围，从室内设计到城市规划，从建筑大楼设计到家具、家居用品设计。学生可以自由选择任何一门细分学科并进行更专业的学习。第一年集中在作品作业的完成，重点在基本工训练，从第二年开始，学生在老师的指导下自行组织学习课程。商业实习是完成专业必须经历的，这又给了学生实践锻炼的机会，为以后的工作打下坚实的基础。主要科目：建筑学、艺术史、建筑欣赏、摄影、CAD-CAM、形体与色彩、建筑设计等。
陶塑学
陶塑学是近几年新发展的美术工艺学，此学科涉及面很广，从纯功能性的设计，例如瓷器碗碟到碑扁设计和广场雕象。这一学科开辟了艺术与媒体相结合的新领域。
珠宝佩饰
珠宝首饰的设计是一个发展在时尚前沿的学科，它强调奢侈品、首饰、珠宝设计的实用性和欣赏价值。学生需学习传统的宝石金属知识，具有独特的创造理论和眼光。学生在专业导师的经验指导下，可以自由实验自己的创作，表达主题。艺术方面的悟性和商业思想的结合是这一专业的设立目的。另外，国际氛围又供给学生文化交流的平台，这是又一个创造艺术灵感的源泉。
玻璃制品
玻璃制品设计是在荷兰独一无二的专业。整个项目将训练学生成为一个具有创意的、专业的玻璃制品设计者。鼓励学生艺术个性的发展，以个体单独教学为主，训练其对专业的技术、材料的选择和开发的能力。
纳粹德国自称“第三帝国”，那“第一”和“第二”帝国是什么呢
原标题：纳粹德国自称“第三帝国”，那“第一”和“第二”帝国是什么呢？
1933年1月30日，希特勒正式就任德国总理，纳粹德国正式建立。但很多人不知道的是，纳粹德国并不是德国当时的正式国名。在纳粹时代，德国的正式国分别是“德意志国（1933年至1943年）”和“大德意志帝国（1943年至1945年）”。
在大部分公开场合和文件中，希特勒和纳粹党则经常将纳粹德国称为“德意志第三帝国”。不过可能有人就要疑问了：既然纳粹德国自称为“德意志第三帝国”，那么“德意志第一帝国”和“德意志第二帝国”又是什么呢？
众所周知，德国主体民族为日耳曼人。但日耳曼人在欧洲分布极广，如今的英国、荷兰、挪威、瑞典、丹麦、冰岛等等很多欧洲国家都是以日耳曼人为主的国家。所以日耳曼历史并不等于德国历史，日耳曼人的起源也不等于德国起源。
843年，日耳曼历史上强大的法兰克王国（查理曼帝国）分裂为东、西、中三个部分，其中的东法兰克王国便是如今德国的最早起源。911年，东法兰克王国演变为德意志王国，脱离了法兰克加罗林王朝的法统，成为一个独立的封建国家。
962年，德意志国王奥托一世被加冕为“罗马皇帝”，神圣罗马帝国正式建立，是为“德意志第一帝国”。不过神圣罗马帝国在绝大部分时间内都只是徒有其名，法国大思想家伏尔泰就评价神圣罗马帝国是“既不神圣，也不罗马，更不是帝国。”
1806年，在拿破仑的威逼下，时任皇帝弗朗茨二世下令解散了神圣罗马帝国。1815年，以奥地利和普鲁士为代表的原神圣罗马帝国之下的德意志各邦国召开了维也纳会议，组成了德意志邦联，作为“德意志第一帝国”的神圣罗马帝国灭亡。
1848年，德意志各地爆发“三月革命”，普鲁士宰相俾斯麦趁机开始进行德国统一。1870到1871年，普鲁士在普法战争中击败了德国统一的最后障碍法国。1871年1月18日，普鲁士国王威廉一世在法国凡尔赛宫正式加冕为德意志帝国皇帝。
威廉一世加冕为皇帝之后，普鲁士王国便正式改名为“德意志帝国”，德国统一完成，一跃成为世界第二大经济和工业强国。因此德国人便将“德意志帝国”视为德国历史上的“德意志第二帝国”，直到德意志帝国在第一次世界大战后灭亡。
