本文目录
- 幼儿投篮游戏规则及流程
- android激情投篮游戏的功能说明
- 哪个不是原地单手肩上投篮的特点
- 投篮游戏规则及玩法
- 幼儿园小班教案《投球》
- 操场上新安装了一个投篮架幼儿经常在这里玩投篮游戏一天,几个幼儿带着笔
- 以闪亮之名如何投篮
- 大班幼儿投篮游戏科学领域能得到什么发展
- 投篮游戏的目的和意义
- 灌篮高手游戏怎么投篮
幼儿投篮游戏规则及流程
幼儿投篮游戏规则及流程：投球规则:1、老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。老师；今天我教给大家一种新的玩法，投篮。2、让幼儿排好队，带到操场上。3、老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮。4、老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友。5、让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。6、让投的好的朋友再为表演一次。
android激情投篮游戏的功能说明
android激情投篮游戏的功能说明：1、疯狂投篮游戏的操作很简单，只需用手指轻触屏幕上的篮球并将其甩出。通过控制甩的力度和方向来调整球的速度和球的走向，进行投篮。在规定时间内得尽可能多的分数即可。该游戏的运行步骤如下。2、在规定时间内得尽可能多的分数即可。
哪个不是原地单手肩上投篮的特点
不是原地单手肩上投篮的特点的是移动性强。
原地单手肩上投篮的游戏三传二抢投篮游戏方法：五人一组，三人为攻方，二人为防守方。攻守双方站位如图，游戏开始，由攻方互相传球或投篮，防守一方积极移动抢断球或干扰对手投篮。攻方传球失误或投篮不中，以及手中球被对方触及时，与其中一位防守者互换角色。
规则：攻方不能移动。攻方投中一球可保险一次，连续投中多个球也只算保险一次。
原地单手肩上投篮动作要点持球手型正确，蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯，球出手后，手要指向球篮。游戏要点：真假动作结合应用，投篮时应有意识的调控心理状态。
易犯错误与纠正方法易犯错误：(1) 投篮弧度过低。(2) 手臂用力方向不对。纠正方法：(1) 语言提示，要其抬肘，或设标志物，让其投篮时超过标志物。(2) 语言提示，要其投篮出手后，手指向球篮。
教法建议：
原地单手肩上投篮是学生较喜欢的技术动作，也是投篮技术的基础。教学中要把握以下几方面，即投篮技术动作的掌握，投篮技术在实战中的运用，投篮时机的选择。既要从易到难，循序渐进，让学生尽快掌握动作。又要学用结合，将掌握动作与游戏、以及在比赛中运用结合起来。让学生在掌握动作的同时感到运动的乐趣，更好的把握技术动作要点。
原地单手肩上投篮的教学要与投篮游戏相结合。可根据学生的实际水平与教学时数的可能，采用不同的游戏，如：五点投篮游戏，比赛连续投中次数游戏，三传二抢投篮游戏，直至在比赛中练习投篮。通过游戏学习单手肩上投篮可以提高学生的学习兴趣，在游戏中发展学生运用技术能力，通过游戏培养学生的自学能力。
教学中要给学生留有思考余地，教师可预先设置部分问题，让学生去解决，比如：投篮时的用力顺序，投篮时球飞行的弧度，投篮时球的旋转方向等。使学生在解决问题中把握投篮技术动作的要点。
投篮教学中可设立适当的问题情景或营造一定的环境，培养学生对心理的调控能力。如：两队比赛罚球投中次数，一个人投中与否将影响全队的胜负，自然有一定压力，引导学生在压力下如何控制情绪，发挥正常水平。也可数人一起比连续投中次数，尤其在连续投中几球后，随着累积次数增加，压力会越大，在此环境下锻炼控制能力。
投篮游戏规则及玩法
投篮游戏规则及玩法：1、地点：灯光篮球场，挑战人数：8人，游戏简介：轮流投篮+知识问答（猜红歌歌名）；计时赛；每队有8次投球机会，投中5个即可结束本轮游戏。2、具体规则：1、每队派出8名选手参加本轮游戏。2、1人站在投篮区域（男生在罚球线、女生在一分线内），其余7人站在答题区（三分线外）3、站在答题区的人负责，答对1题，投篮区域内的成员有一次投篮机会。不管有没有投中，一个投球机会过了之后，要从答题区换一个人上投篮区，投篮区的同学换去答题区。答对题才能投球，答错了可以选择换题或者继续答该题。4、反复进行，投中5个即可结束本轮游戏。工作人员：1名（如果工作人员充足，可安排2名）
幼儿园小班教案《投球》
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案《投球》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案《投球》1
活动目标
1.练习将球投进篮筐，锻炼幼儿的手眼协调能力。
2.能积极参加户外活动。
3.发展幼儿手部动作的灵活性。
4.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
活动准备
每人一个小球、球篮若干。
活动重难点
练习将球投进篮筐。
活动过程
1.教师将两个球篮并列放在场地的中间，教师在离球篮两米左右的地方画两条横线，请全体幼儿站在横线后面，发给每个幼儿一个球，告诉他们把球投进篮筐。教师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌;没投准，继续投，直到投进为止。全体幼儿投完后，教师再将球分给孩子们，每人拿一个球继续投。可反复玩。
2.放松动作。在老师的带领下，幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去，放松身体，同时小结活动情况，并表扬积极参与投球活动的幼儿。
活动延伸
教师可增加难度，带领幼儿在篮筐下连续投球。
幼儿园小班教案《投球》2
【活动目标】
1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。
2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
【活动准备】
1、小篮球人手1个。
2、高低不同的篮球架。
3、音乐磁带、录音机。
【活动过程】
一、热身运动。
教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。
二、学习原地双手胸前投篮的方法。
教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。
幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。
幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。
指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。
三、学习原地跳投的方法。
教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。
幼儿徒手模仿练习。
幼儿结伴站好，两人相距1.5～2米，持球做原地跳投动作。
指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。
四、投篮游戏。
指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里(距篮筐1.5～2米)。
指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。
指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。
指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。
五、游戏“抢球”。
教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。
规则：教师与幼儿的球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。
师幼游戏。
六、结束活动。
教师与幼儿一超收拾场地，放好篮球，散步回活动室。
活动延伸：
1、请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。
2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识，并讲给大家听。
3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。
教学反思
我们班的孩子们在平时玩球的时候总是愿意用来扔，所以我想可以给他们提供一些条件，让他们扔得更开心，并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。这次的体育游戏，我选择了球类，本来我想用大的`皮球的，但是我又考虑到孩子的手臂力量还不够，皮球的体积过大，孩子们对于皮球的抓拿和扔、投，未必会掌握的很好，所以我还是选择了体积比较小的小皮球，这种小朋友可以比较方便于幼儿的抓握，可以先引导幼儿学习球类的抛投。
游戏一开始时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，因为在小班的时候孩子们对于投球的掌握不是很好，在做游戏的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期待我的这个游戏。在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很认真的，而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的。
但是在孩子们在自己实际操作抛投的时候，我也发现了很多的问题。当然有一些是我在设置这个游戏的时候所没有考虑周全的，而有的则是调皮的小朋友们所制造的。比如说比较容易出现的就是因为纸箱的口的高度有限，而小皮球抛投进来之后会有反弹力，所以有一部分的小朋友，他们本来已经抛投进入纸箱的小皮球(因为进入纸箱后受到相应的反弹的力量小皮球又跳出了纸箱。男孩子抛投的力量可能相对而言会大一点，所以这类的问题在男孩子身上发生的频率就高一点，而女孩子力气会小很多，在抛投时，会有部分的女孩子投出的小皮球可能还没有到达纸箱的边缘就落在了地上了。而另外一种我在本次游戏种发现的比较不好的问题就是比较多的男孩子比较的顽皮，在老师让小朋友们过去每人捡一个小皮球回去的时候，特别是男孩子们就会一伙的围在纸箱周围，有的也会为了捡同一个小皮球而迟迟走不了，之后就演变成剩下的所有的小朋友就压在了纸箱上面，最后我们可怜的纸箱就被压扁了。为此在经历了多次的游戏之后，刚开始还是直挺挺的纸箱已经是扁扁的一层了，我觉得我在这次的游戏过程中，对于孩子们的某些不好的行为控制上还是引导地不够好，所以，在之后的游戏过程中，对于孩子们在户外的游戏规则方面还是要做好充分的讲解和提示工作，不然一些孩子本身的自我约束是不够的，是需要老师运用一定的教学技巧让孩子们在意潜移默化的规则中进行游戏，长此以往，孩子们的规则意识一定会不断加强的。
通过本次游戏，孩子们的抛投能力得到了较好的锻炼，部分幼儿抛投的命中率有了很大的进步，主要是能掌握到到技能和方法。在下次的活动中，我还将尝试着把纸箱放置的位置调的远一点，增加孩子们的成功感或者是带领幼儿在篮筐下投，增加难度，提升投远的技巧性。
操场上新安装了一个投篮架幼儿经常在这里玩投篮游戏一天,几个幼儿带着笔
操场上新安装了一个投篮架幼儿经常在这里玩投篮游戏。一天，几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里，他们先是快乐地粉刷投篮架，之后开始往篮筐里灌水，有的从上面灌，有的在下面接，再灌，再接……相互配合，反反复复，忙得不亦乐乎。问题：是否应支持这些幼儿的行为？请说明理由。
教师应该支持幼儿的游戏活动。具体理由如下：
1、题干中孩子的探索活动是游戏。他们的探索行为是自主自的。是感到快乐的活动。“快乐地粉刷投篮架”“相互配合、反反复复、忙得不亦乐”都体现了这一探索活动是幼儿最喜欢的游戏。能够帮助幼儿培养良好的情绪。
2、题干中。这几个孩子在游戏的过程中相互配合。“有的粉刷、有的观看、有的拿桶、有的蹲着扶桶”。这是帕登游戏分类中的合作游戏。幼儿彼此之间相互配合。围绕着同一主题进行玩耍。
3、在这过程中能够促进儿童社会性的发展。能够让儿童体验到合作、交流的乐趣。因此应该支持；而且，在交流探索的过程中，孩子还能不断地形成对这一游戏材料的新玩法，这对于儿童创造性思维的发展也是非常有利的。
4、借助操场上新安装的投篮架就可以不断进行探索。这是幼儿好奇好问、好玩好动天性的呈现因此。教师应支持、保护幼儿的好奇心。为幼儿创设游戏情境、提供丰富的游戏材料。鼓励幼儿大胆探索。
游戏对幼儿的好处：
游戏是幼儿的天性，幼儿好奇、好玩、好动、好问，对此，教师应支持、保护儿童的好奇心，启迪其兴趣，积极支持其勇于探索的精神。
幼儿自发、主动的拿着笔刷与水桶对篮球架其他功能与用途探索积极的进行，这一行为正是幼儿好奇、好问、好动、好玩天性的体现。因此，教师应尊重幼儿身心经济发展的特点，保护幼儿的天性并给予本性合理的引导。
以闪亮之名如何投篮
以闪亮之名怎么投篮，以闪亮之名游戏中有很多的玩法，其中很多人在游戏中不知道如何在游戏中进行投篮，下面跟着小编一起来看看吧，希望此文章能对你有所帮助。以闪亮之名如何投篮1：我们需要建造一个篮球场，我们在家园中建造，娱乐中就可以看到篮球场了，然后我们选择建造；2：当你选择了之后，找到一个合适的地方建造好篮球场，然后进入体验；3：投篮是一个有技巧的动作，我们需要控制人物走到罚球线中间的位置，点击篮球按钮，进入投篮界面；4：然后我们按住篮球图标不松开手，调整抛物线让落球点在球板命中框中，圆形球体小时落球点的位置变成粉红色即可投球；5：这样我们的篮球就非常轻松的进去了，如果一次没有投进去的话，不用着急多试试几次就好了。
大班幼儿投篮游戏科学领域能得到什么发展
手眼协调能力。大班幼儿《投篮游戏》益处多多，不仅可以发展幼儿双手投掷的技能，增强手臂的力量，还能提高投掷动作在力量和准确性方面的控制能力，发展幼儿的手眼协调能力。幼儿，指1岁的孩子度过了婴儿期，进入了幼儿期。幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上，都出现了新的发展。
投篮游戏的目的和意义
投篮游戏的目的和意义有：
1、发展双手投掷的技能，增强手臂的力量。
2、提高投掷动作在力量和准确性方面的控制能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
幼儿投篮游戏的注意事项：
1、当幼儿将球投入圈内的能力增强时，教师可以适当地请幼儿在原来的距离上后退一点，增加投球难度。
2、指导幼儿掌握投准的方法和技巧。
3、提醒幼儿遵守游戏规则，对能将球投入圈内、纸箱内的幼儿及时给予表扬；对还不能投入圈内和纸箱内的幼儿要给予鼓励。
灌篮高手游戏怎么投篮
1、先满足灌篮的触发条件，区域是在罚球线以内靠近3秒区，离扣篮区太远的话就容易变成投篮或上篮，自己要把握好扣篮区域。 2、选择拥有灌篮技能的球员，增加灌篮成功的几率。樱木的飞人和赤木的大猩猩灌篮，攒够能量就能直接灌篮。 3、多和队友挡拆。用弧顶挡拆撕扯对手防线，当出现空档，这时对面的禁区就是无人区，可以尽情轰炸篮筐。 4、双人防守不要硬上。当面对双人甚至三人防守的时候，不要轻易灌篮，可以传给空位的队友轻松拿分。 5、多运球，再灌篮。运球后灌篮，在灌篮区配合一定的投篮假动作后再灌篮，成功率将会有一定提高。
