本文目录
- 什么是包豪斯如何理解构成主义与风格派各自的思想体系
- 包豪斯是什么
- 包豪斯对设计有什么贡献
- 包豪斯的成立有何历史意义
- 包豪斯分为几个时期
- 包豪斯的三大基本设计原则是什么
- 包豪斯的设计理念是什么
- 包豪斯是什么意思
- 包豪斯风格的特点
什么是包豪斯如何理解构成主义与风格派各自的思想体系
包豪斯是于1919年在德国魏玛成立的一所设计学院，它及其重视对形式、色彩、空间、材料的研究，也注重功能性、实用性的发挥，对整个现代设计界产生了深远的影响。构成主义是在俄国革命后成立的一种艺术与政治相互作用的思潮，它强调理性思维和抽象表现，通过基本几何形和纯抽象的视觉语言，减少或去除所有装饰，追求简单、纯粹的功能。构成主义在整体上更讲究理性的规律，强调编排的结构，简略的风格以及空间的对比关系。风格派来源于荷兰的“De Stijl”艺术运动，它追求一种严格的几何抽象形式，注重比例、色彩和形态，它的核心思想是追求完全抽象的艺术，以逻辑性和数学性代替直觉，将艺术和科学结合起来。风格派的特点包括：1. 高度的理性化，完全采用简单的纵横编排方式，除纵横的几何分割块外，没有其他装饰。2. 字体完全采用无装饰线体。3. 版面编排采用非对称方式，但追求非对称的视觉平衡。4. 尝试在版面上进行直线的骨骼分割构成，形成了被称为瑞士骨骼的编排法。综上所述，包豪斯是一种设计思潮和学院，构成主义是一种艺术和政治相互作用的思潮，而风格派是一种艺术运动和风格。它们各自有着独特的思想体系和表现形式。
包豪斯是什么
包豪斯（Bauhaus，1919/4/1—1933/7），意为“房屋之家”，是德国魏玛市的 “公立包豪斯学校”（Staatliches Bauhaus）的简称，后改称“设计学院”（Hochschule für Gestaltung），习惯上仍沿称“包豪斯”。在两德统一后位于魏玛的设计学院更名为魏玛包豪斯大学（Bauhaus-Universität Weimar）。这是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院，被誉为“欧洲发挥创造力的中心”，也是现代主义发展路上的里程碑，包豪斯奠定了现代设计教育的基本结构和工业设计的基本面貌，又被称为“现代主义设计的摇篮”。
包豪斯对设计有什么贡献
包豪斯对现代设计的贡献
1、强调标准，用以打破艺术教育造成的漫不经心的自由化和非标准化。
2、设法建立基于科学基础上的新的教育体系，强调科学的、逻辑的工作方法和艺术表现的结合。以上几个要点，已经将教学的中心从比较个人的艺术型教育体系转移到理工型体系的方向上来了
3、把设计一向流于“创作外型”的教育重心转移到“解决问题”上去，因而设计第一次摆脱了玩形式的弊病，走向真正提供方便、实用、经济、美观的设计体系，为现代设计奠定了坚实的发展基础。
4、培养了一批既熟悉传统工艺又了解现代工业生产方式与设计规律的专门人才，形成了一种简明的适合大机器生产方式的美学风格，将现代工业产品的设计提高到了新的水平。
包豪斯对现代设计的影响
一直被称为20世纪最具影响力也最具有争议的艺术院校，在当时它是乌托邦思想和精神的中心。它创建了现代设计的教育理念，取得了在艺术教育理论和实践中无可辩驳的卓越成就。
包豪斯的历程就是现代设计诞生的历程，也是在艺术和机械技术这两个相去甚远的门类间搭建桥梁的历程。无论是在建筑学、美术学、工业设计，包豪斯都占有主导地位。
扩展资料
包豪斯的相关介绍
包豪斯学院虽然只存在了14年，但它的影响却流传至今。这是因为它的系统折射出了西方文明从工业期迈向创造期、产业结构和商品模式发生深刻变迁的时代的种种端倪，它的产品是我们借以揭示这种深刻变迁的隐秘符码的重要遗存。
包豪斯所开启的模式理念是努力为消费者提供新的生活方式，敢于向迎合常规的观念提出挑战。市场不是保守的，伟大的创新终要走向大众。这种建造模式不仅于上世纪60年代在美国城市大改造中被广泛运用，而且20年后在中国遍地燎原。我们至今都能感受到这种模式对生活和环境的影响。
包豪斯学院正是以其富于挑战和开拓的变革精神创造了上世纪最早的流行的设计文化。包豪斯重视材料的变革，重视功能的实现，进而涌现出简约的倾向。方形、圆形、三角形、直线、曲线最简约。
这种简约带来了“少即多”的构成思想，推进了代表机械美学精神的标准样式，进而倡导工业设计的大众灵魂，形成将批量生产推上历史舞台、将简约审美植入大众心灵的现代乌托邦思想。包豪斯的教科书所致力的正是这样一种思想的洗礼和运动。
包豪斯的成立有何历史意义
她的成立标志着现代设计的诞生，对世界现代设计的发展产生了深远的影响，包豪斯也是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。历史贡献 1、强调集体工作方式，用以打败艺术教育的个人藩篱，为企业工作奠定基础。 2、强调标准，用以打破艺术教育造成的漫不经心的自由化和非标准化。 3、设法建立基于科学基础上的新的教育体系，强调科学的、逻辑的工作方法和艺术表现的结合。以上几个要点，已经将教学的中心从比较个人的艺术型教育体系转移到理工型体系的方向上来了 4、把设计一向流于“创作外型”的教育重心转移到“解决问题”上去，因而设计第一次摆脱了玩形式的弊病，走向真正提供方便、实用、经济、美观的设计体系，为现代设计奠定了坚实的发展基础。 5、在比利时设计家亨利·凡·德·威尔德的试验基础上，开创了各种工作室，如金、木、陶瓷、纺织、摄影等。团结了一批卓有建树的艺术家与设计家介入到设计中来，将设计教育建立在科学的基础之上。 6、打破了陈旧的学院式美术教育的框框，1920年包豪斯重要教员、色彩专家约翰尼·伊顿创立“基础课”，在此以前是没有所谓基础课之说。同时创造了结合大工业生产的方式，为现代设计教育的发展奠定了基础。 7、培养了一批既熟悉传统工艺又了解现代工业生产方式与设计规律的专门人才，形成了一种简明的适合大机器生产方式的美学风格，将现代工业产品的设计提高到了新的水平。影响 一直被称为20世纪最具影响力也最具有争议的艺术院校，在当时它是乌托邦思想和精神的中心。它创建了现代设计的教育理念，取得了在艺术教育理论和实践中无可辩驳的卓越成就。包豪斯的历程就是现代设计诞生的历程，也是在艺术和机械技术这两个相去甚远的门类见搭建桥梁的历程。无论是在建筑学、美术学、工业设计，包豪斯都占有主导地位。 包豪斯的设计教育观念： 1.技术和艺术应该和谐统一 2.视觉敏感性达到理性的水平 3.对材料、结构、肌理、色彩有科学的、技术的理解 4.集体工作是设计的核心 5.艺术家、企业家、技术人员应该紧密合作 6.学生的作业和企业项目密切结合
包豪斯分为几个时期
包豪斯的三个时期是魏玛时期、德绍时期、柏林时期。德绍和迪索只是Dessau的两种音译，其实都是一样的。
1、Weimair 魏玛时期（1919-1925）魏玛包豪斯的校长是格罗佩乌斯。1919年，一战刚刚结束不久包豪斯成立。格罗佩乌斯创立了一种新的教学体制，担任技术、手工艺、材料部分教育工作的教师称为工作室导师，担任形式内容、绘画、色彩与创造的部分教育工作的教员称为形式导师。(双轨制度）
2、Dessau 德邵时期（1925-1930）格罗佩乌斯、汉斯·迈耶、密斯·凡德罗都在德邵包豪斯时期当过校长。1925年，包豪斯迁到德邵（Dessau)。格罗佩乌斯在1925年开始设计新包豪斯校舍，一个综合性建筑群，包括教室、工作室、工场、办公室、宿舍、食堂、剧场、体育馆等等。
3、Berlin 柏林时期（1932-1933）密斯把学院迁到了柏林，学校又增加了一个副标题，全称是包豪斯与研究学院，新校址是一个废弃的旧电话公司建筑。虽然密斯尽力而为，但是政治气氛日益恶化，1933年元月，希特勒上台，纳粹认为这所学院是犹太人和马克思主义者的庇护所，必须铲除。
四月，德国文化部发出第一号命令，就是关闭包豪斯。之后，包豪斯的主要领导人物和大批学生、教员因为逃避欧洲的战火和纳粹法西斯的政治迫害而移居了美国。
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包豪斯对现代设计的影响：
包豪斯的存在时间虽然只有短暂的15年，但对现代设计产生的影响却非常深远。目前世界主流的设计教育模式乃至艺术教育院校通行的基础课都是由包豪斯首创。包豪斯开启的工业产品设计教育，奠定了其在现代设计史中的基本面貌，迄今依然对工业设计有着深远的影响。
包豪斯广泛采用工作室体制进行教育，让学生亲身参与动手制作的过程中来，完全改变以往那种只绘画、不动手制作的陈旧教育方式。包豪斯还首次建立学校与企业界、工业界之间的联系，使学生能够体验工业生产与设计的关联，开创了现代设计与工业生产密切联系的新篇章。
包豪斯的三大基本设计原则是什么
包豪斯在设计理论上有三个基本理念：艺术与技术的新统一；设计的目的是人而不是产品；设计必须遵循自然与客观的法则来进行。
这些理念对于工业设计的发展起到了积极的作用，使现代设计逐步由理想主义走向现实主义，即用理性的、科学的思想来代替艺术上的自我表现和浪漫主义。
包豪斯与工艺美术运动不同的是它并不敌视机器，而是试图与工业建立广泛的联系。表现主义是20世纪初出现于德国和奥地利的一种艺术流派。主张艺术的任务在于表现个人的主观感受和体验，鼓吹用艺术来改造世界。
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包豪斯的影响：
一、包豪斯的历史作用
1、包豪斯真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义原则，为现代设计指出了正确方向；
2、使机械成为艺术家和设计师创造工具，开创了适应现代工业的设计方法，实现了现代艺术与技术、手工业与工业的结合。
3、包豪斯的教育体系所形成的全球性影响是无法估量的，他给后来的工业设计科学体系的监理与发展奠定了基础，并对后来设计艺术领域，从平面设计到产品设计，以及建筑设计都产生了深远影响。
4、包豪斯的课程已形成了现代设计艺术教育平面、立体、色彩三大构成课程的主题框架；
5、主张教学与实践、教学与生产相结合，使学生所学知识能够付诸实践；
6、建立了一整套科学的设计艺术教学方法和体系，奠定了现代设计艺术的教育基础。
包豪斯的设计理念是什么
包豪斯的发展对现代设计的影响 在当今社会生活中，现代设计参与并影响着人们的生产、生活。艺术设计、环境艺术、工业造型等各个领域，都直接或间接受到“包豪斯”的影响，或多或少有其设计理念的意识存在，如“艺术与技术相结合”的指导思想，产品的使用价值与审美价值的辩证关系等。 德国包豪斯（Bauhaus）学院，成立于1919年，是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院，是由德国著名建筑师现代主义建筑与现代主义设计的奠基人格罗皮乌斯（Walter Adolf Georg Gropius，1883—1969）建立。 “包豪斯”一词是从中世纪的“土木行会”转化而来的，其意思是建立像中世纪匠师们那样通力合作的关系，力图打破纯艺术和工艺技术之间的界限，团结艺术家和工艺技师一起创造出精神和物质合一的、完美的美术作品，其实质是推进现代新技术下造型艺术的创造。包豪斯学院是世界上第一所建筑工业设计学校，它的诞生是现代建筑工业设计的一个里程碑。①根据其校长的任期，包豪斯可以分为三个阶段：格罗皮乌斯任校长的1919—1928年，迈耶任校长的1928—1930年和米斯•凡德罗任校长的1930—1933年。校长的作用对包豪斯具有重要的意义。②根据校址的三次迁移，包豪斯经历了魏玛时期（1919—1924年），迪拜时期（1925—1930年）和柏林时期（1931—1933年）。 在学校构成、教学思想、专业课程设置、师资制度及设计理念等方面，包豪斯学院发生过许多重大变化。即格罗皮乌斯的理想主义与其浪漫的乌托邦精神，迈耶的共产主义政治目标，米斯的实用主义方向与严谨的工作方法。所有这些虽都具有强烈而鲜明的时代烙印，但同时也成就了包豪斯精神内容的丰富性、文化特征的复杂程度，这为现代设计教育奠定了基础，对现代建筑及工业设计革命做出了巨大贡献，同时对世界文化也有着深远的影响。 1919年4月1日，第一次世界大战结束以后，包豪斯正式在魏玛成立，格罗皮乌斯亲自拟订并发表了《包豪斯宣言》，在宣言中他提出：“完整的建筑物是视觉艺术的最终目的……建筑家、雕塑家和画家们，我们应该转向应用艺术……艺术不是一门专门职业，艺术家与工艺技术人员之间并没有根本上的区别……让我们建立一个新的艺术家组织，在这个组织里面，绝对不存在使得工艺技师与艺术家之间树起很大障碍的职业阶段观念……”③在《包豪斯宣言》中，格罗皮乌斯的核心思想：一是打破艺术种类的界限。二是将手工艺人的地位提高到艺术家的层次。这就是格罗皮乌斯所说的“艺术和技术——新的统一”的含义。 约翰内斯•伊顿（Johannes Itten,1888—1967）是一位瑞士画家，是被公认为世界上第一位系统地创造现代设计基础课程的人，是包豪斯预科基础课程的第一位主持人。在基础课程中，他特别强调两个方面：一是对形态、色彩、材料、肌理的深入理解与体验，包括平面与立体形式的探讨与理解。二是通过对绘画的分析，找出视觉的形式构成规律，特别是韵律和结构两个方面的规律，逐步使学生对自然事物有一种特殊的视觉发展的敏感性。同时，伊顿也是最早开设现代色彩系统教学的教育家之一，但是伊顿醉心于早期基督教哲学和中国哲学，具有敏感力和浓厚的宗教意识。所以，其教学方式与内容往往是将科学视觉形式与神秘主义精神混作一体，有些干扰了正常教学，从而遭到了很多批评和抨击。最终他于1923年离开包豪斯，去苏黎士从事艺术创作，并继续研究中国哲学。 1922年10月份，拉兹罗•莫霍里•纳吉（Moholy Nagy,1895—1946）接替了伊顿位置。他年轻活跃，才华横溢，曾被格罗皮乌斯誉为“在建立包豪斯教育中最活跃的同事之一，包豪斯的许多建树都是他的功绩”。④纳吉使包豪斯预科摆脱了哲学倾向，具有明显的技术倾向。在艺术设计中，他使美学适应于结构逻辑，他为预科学生安排了三组课程，即工艺类、艺术类、科学类，使学生了解材料的属性，掌握形式表面、结构、容积、空间和运动等概念的内容，学会使用手动工具和生产设备，熟悉造型表现的原理，让学生的形象知觉和理性思维结合起来。纳吉是一位把包豪斯的艺术概念运用到工业和建筑上去的主要理论家，是继格罗皮乌斯之后，成为包豪斯思想传播和发展最有影响的人物，影响了整整一代艺术家、建筑师、设计师。 包豪斯预科的第三位主持人阿尔伯斯(Joset Albas,1888—1961)，同样具有理性思维的教学倾向，但比纳吉更具有实践性。他十分强调学生认识材料及工艺特性，使学生在制作工业产品上完全贴近实际任务。阿尔伯斯经常和学生一起讨论、分析作品。他认为，双向交流比教师单向讲授更有助于发展学生的结构思维。 表现主义画家克利（Paul Klee,1897—1940）与抽象绘画开拓者康定斯基（Vassily Kandinsky,1897—1944）也是包豪斯最有影响力的成员，他们对完善学院的教育体系起到了积极的促进作用。克利的理论知识丰富，是现代艺术中敏感性极强的人。他所关注的不是抽象与具象的分野，而是如何把所有元素从统一规范中解放出来，分解、组合、重建，构成多声部的整体，通过动态平衡，造就永恒的和谐，使之接近创造的核心。⑤克利的“自然现象的分析”“造型、空间，运动和透视研究”这几门课程，从造型的作用说起，论述自然与物理、数学的关系，以及与人的认知之间的关系。他尽量把理论简单化、明确化，注重形式的分析，并善于将元素进行组合研究，强调感觉与创造性之间的关系。康定斯基是一位伟大的表现主义大师，现代抽象艺术的先驱。他的教学是从完全抽象的色彩与形体理论开始，然后把这些抽象的内容与具体的设计联系起来。其关于点、线、面的论述在包豪斯的基础课教学中发挥了重要作用。而这些内容已成为现代设计教育体系中平面构成的先声。 包豪斯强调造型艺术的结合，提出艺术与技术相结合的思想；强调新的工业产品的使用价值与审美价值的辩证关系；强调使用新的物质材料、新技术和实用功能决定的现代抽象形式；强调艺术设计才能与工艺制作劳动相结合；强调艺术家之间的协作和打破艺术家与匠师之间的壁垒。包豪斯奠定了现代设计教育体系的基础，其课程结构与教学方式成为世界许多学校设计教育的出发点，培养的杰出设计师把现代设计推向了新的高度，其精神、观念与方法在相当长的时间被奉为现代主义的经典。包豪斯在设计中提倡自由创作，反对模仿因袭、墨守成规，提倡在掌握手工艺的同时，了解现代设计的特征，大力开展国际、国内之间的交流合作，培养具有现代设计文化性格的新型人才，具有创造性思维能力，集艺术、工艺、设计于一身的新型人才。 包豪斯的设计思想为现代设计思想的拓展和完善提供了可遵循的依据和准则，使现代设计思想更趋于系统化、规范化。包豪斯所提倡的功能化的设计原则，使现代设计对产品功能的物质载体重新加以探索，有效地利用载体，使载体多功能化，对材料、造型、使用环境等诸要素也进行了更深入的研究。包豪斯的发展是坎坷的、短暂的，但其影响在世界范围内却是巨大的，我们在吸收包豪斯的设计理论和教育思想的同时，应该结合现实中具体的问题，将科学探索精神及现代审美意识与本民族传统文化有机地结合起来，更好地促进现代设计的发展。 如今，人类已进入21世纪，现代设计如雨后春笋，呈现出突飞猛进的态势，并渗入到与人们息息相关的生产、生活的各个领域，并且跨越众多学科门类和体系。虽然仅开办14年的包豪斯已经过去了86年，但是包豪斯的设计思想对现代设计产生了深远的影响。 注释 ： ①张彤.整体地域建筑理论框架概述.华中建筑，1993（3）：22. ②凌继尧，徐恒醇.艺术设计学.上海：上海人民出版社，2000. ③王受之.世界现代设计史.北京：中国青年出版社，2002：142. ④张夫也.外国工艺美术史.北京：中国翻译出版社，1999：525. ⑤汪炳璋.包豪斯的工业设计及其发展研究.安徽建筑工业学院学报(自然科学版)，2005(12):36.
包豪斯是什么意思
包豪斯（Bauhaus，1919/4/1—1933/7），是德国魏玛市的 “公立包豪斯学校”（Staatliches Bauhaus）的简称，后改称“设计学院”（Hochschule für Gestaltung），习惯上仍沿称“包豪斯”。在两德统一后位于魏玛的设计学院更名为魏玛包豪斯大学（Bauhaus-Universität Weimar）。
它的成立标志着现代设计教育的诞生，对世界现代设计的发展产生了深远的影响，包豪斯也是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。包豪斯风格成为了现代主义风格的代名词。“包豪斯”一词是德国建筑师瓦尔特·格罗皮乌斯（格罗佩斯）创造出来的，是德语Bauhaus的译音，由德语Hausbau（房屋建筑）一词倒置而成，后由德国建筑师密斯·凡德罗发扬光大。
在设计理论上，包豪斯提出了三个基本观点：
①艺术与技术的新统一：
②设计的目的是人而不是产品：
③设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些观点对于工业设计的发展起到了积极的作用，使现代设计逐步由理想主义走向现实主义，即用理性的、科学的思想来代替艺术上的自我表现和浪漫主义。
包豪斯风格的特点
包豪斯（Bauhaus）是20世纪初德国一所艺术与设计学院，也是一种风格。该风格注重实用性与功能性，追求简洁、现代和坦诚的设计风格，强调把设计融入到现代工业化生产中，对后来的建筑、设计、工业制品和艺术产生了深远的影响。其主要特点包括：
极简主义：包豪斯风格的设计极为简洁而精练，追求简明、平等、现代化的风格，强调“形式应随功能”，并且排除任何超过必需的装饰。
功能性：包豪斯设计的产品追求实用性与功能性，注重产品的使用体验，以提高使用效率和舒适度为目标。
材料的真实性：包豪斯风格设计追求真实性，设计要表现材料的本质特征，不掩盖材料的独特性质，例如裸露的管道、钢铁结构等直接呈现出来。
几何形状：包豪斯设计在几何形状上具有非常高的追求，诸如正方形、圆形、三角形等简洁几何形状，强调线条的精细和优美。
黑、白、灰三原色：包豪斯设计强调用黑、白、灰等简单色调来表达理性与纯粹，这也成为包豪斯设计的标志之一。
工业化生产：包豪斯设计注重工业化生产，将设计作为工程师与技术人员的合作结果，并在设计中融入当时新兴的机械化生产技术，使得设计更加实用。
