本文目录
- 中国人和法国人在德国领空迫降生孩子,孩子国籍
- 各个国家的早教模式是什么样的
- 混血儿国籍问题，父亲是德国人且有德国法国双国籍，妈妈是中国人且有中国澳大利亚双国籍，
- 英国、法国、德国这些国家，父母对孩子的教育方式和美国的教育方式是一样的吗
- 德国和法国公立高中教育哪个教育质量好
- 美国法国德国意大利日本一个家庭有几个孩子
- 中国16岁的孩子都在干什么 美国、日本、法国、德国、俄罗斯的孩子都在干什么
- 法国，德国的学生是不是和中国的学生一样从小要学英语呢
中国人和法国人在德国领空迫降生孩子,孩子国籍
有没有法国国籍：只要有起码一方父母有法国国籍，孩子就有法国国籍。
有没有中国国籍：根据中国国籍法第五条，在国外出生的孩子，只要出生时有起码一方父母是中国公民，而中国公民那位父母没有“定居在外国”，孩子出生时自动具有中国国籍。
有没有德国国籍：在德国出生的孩子，必须有起码一方父母是德国公民或德国永久居民并住在德国起码8年。所以这个孩子没有德国国籍。
各个国家的早教模式是什么样的
中国的早教市场还处于萌发的初期，以下是实用资料栏目我为您整理各个国家的早教模式是什么样的，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击查看。
法国 注重气质 重视孩子的艺术教育
法国家长认为艺术教育对孩子的未来非常重要。该国的权威调查表明：52%的家长认为艺术启蒙和艺术训练是使学生由失败转向成功的良方;72%的家长认为艺术科目应该成为学校真正的教学科目;92%的人强调指出，艺术科目对开发儿童的智力十分重要。正因为法国人对艺术教育的重视，所以长期以来法国一直在文化方面充当着国际领袖的地位，使大多数企业在美学、设计和创意方面具有无可取代的竞争优势。而这些教育早在孩子襁褓之中，家长就会潜移默化的去影响孩子，法国的早教课更像是艺术细胞的培养和激发课程。
德国：益智开发 从小让孩子“绘制地图”
德国家长普遍认为：培养孩子拥有抽象思维的能力，会为以后的更高层次教育打下良好的基础。所以在德国孩子们的早教中，数字类游戏、下棋、走迷宫、搭积木、玩魔方等益智活动是德国早教课程培养孩子抽象思维能力的主要形式。而绘制地图是德国人的独创，常常可以看见在海滨的沙滩上，幼儿在父母的启发下，用小木棍画出记忆中的家宅，而在很多早期教育学校，孩子们也在老师的启发下开始用图形表现抽象的事物，德国的严谨风格从小就得到培养。
美国：释放潜能 让孩子在游戏和体验中学习
美国的早教观念可谓源远流长，“教育从第一天起”的观念在美国家长心目中根深蒂固。美国的教育最大特点在于“重视体验”多于“知识传授”，老师认为交给孩子学习能力比教会他做几道算术题更重要。在美国，最为知名的早教学校金宝贝就是以“游戏+体验=学习”的教学方式闻名遐迩的。金宝贝的老师们不会将不属于这个年龄段的知识技能硬灌输给孩子，而是崇尚让他们多动手、多体验，在各种益智、团队游戏中学会体验和探索的本领，更主动更交互的认识周围的事物，形成健康的价值观和学习方法。由此带来的最大好处是，孩子从小会养成主动学习、探究的习惯，成为真正的探知者，知识的主人，而不是被动接受老师的灌输。
加拿大：动手为尚 不提前教授写字和计数
在加拿大，宝宝稍大一点时可以送其到“play school”，不是去上课学习，而是参加那里的美术、劳作、音乐以及唱游等活动，而且与众不同的是，这样的早教学校不会设置写字和计数等课程。加拿大的早教专家普遍认为，幼儿期是动作能力均衡发展的关键期，也是培养创造力的重要时期，因此培养动手能力更为重要，若让孩子过早认字、写字和计数，会耗费幼儿的体力和脑力，延缓他们的动作发展。
日本 ：培养独立人格 学会不给别人添麻烦
在日本，父母在孩子很小的时候就给他们灌输一种思想：不要给别人添麻烦。在日常生活中从家长到早教学校都会注意培养孩子的自理能力和自强精神。你会发现在日本，孩子上课甚至全家人外出旅行的时候，孩子都要无一例外地背一个小背包，里面装着他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做，家长和老师只是在一旁略加指导。虽然和西方的亲子互动式早教理念上有些差别，但日本的独立人格培养也确实为日本跻身世界顶尖国家起到很大作用。即使上学以后，许多学生课余时间都要在外边参加劳动挣钱。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师等挣自己的学费，而这些习惯都是从早教学校就开始培养的。
混血儿国籍问题，父亲是德国人且有德国法国双国籍，妈妈是中国人且有中国澳大利亚双国籍，
中国是执行单一国籍的国家，妈妈拿了澳洲护照等于自动放弃中国国籍（即使有护照也是废的）。其他三个国家允许多重国籍，孩子持有4本护照，只有3本是有效的（在他拿到其他3国护照的同时，中国护照自动失效），也就是他可以是德国公民/法国公民/澳大利亚公民，但不可能是中国公民。
英国、法国、德国这些国家，父母对孩子的教育方式和美国的教育方式是一样的吗
都是西方社会,文化背景这些国家都相似,英国、法国、德国这些国家，父母对孩子的教育方式和美国的教育方式是一样的.
德国和法国公立高中教育哪个教育质量好
这取决于你怎么定义“教育质量”好。以读大学为目的话，个人认为德国好。 而且从目前看，德国大学回来的，找工作还是比较容易，主要是目前德国经济形势比较好，在华德企发展的也不错。当然，有心朝法语区发展（如留在法国，或者非洲之类），自然是选择法国。但有一点，如果单纯的比较学习的深度，各种基础学科的质量，所能学到的科学知识而言（如自然科学的数学，物理，化学，生物等），这两个国家都跟中国的基础教育有很大差距。
美国法国德国意大利日本一个家庭有几个孩子
其他国家不知道……我现在在意大利留学，意大利北方，相对更都市化一些，一般一个家庭只要1-2个孩子。因为孩子多了没地方住之类，好多问题，其中 只生一胎的占大多数，而且意大利人结婚比国内更晚，30岁结婚算早的。但是南方，生活更加散漫，物价便宜，地广人稀……虽然也有只生一胎的，但是大多数家庭都会要3-5个孩子……反正闲着也是闲着……而且孩子的年龄差距比较大，最小的刚出生时候，最大的可能已经工作了……为保证一个国家的人口数量稳定不变，平均每对夫妻应该生 2.3 个孩子，意大利没有人口限制，但是因为经济、生活、文化等因素影响，整个意大利平均来看，人口在萎缩，也就是平均每家孩子数量低于2.3个。更发达的德国应该比意大利人孩子还要少。法国类似于意大利，但经济相对更发达，可以预料的是法国应该整个国家情况和我刚介绍的意大利北方类似。美国和日本我真不清楚了……总之，一个地区如果市场经济发达，家长往往没闲心思管孩子，所以主动少生、晚生、不生。同时和文化也有关系，民智越开化的地方，人们越是自己决定什么时候要孩子，综合人生规划之后往往都晚要孩子。而民智不够开化的地方，家长催着要孩子，自己也没有详细的人生规划，如果没有法律控制的话，当然就一个接一个生孩子了
中国16岁的孩子都在干什么 美国、日本、法国、德国、俄罗斯的孩子都在干什么
一样都是周而复始的去学校，差别在于他们的老师会说“好了我们今天要讨论的是……”，我们的老师会说“好了我们今天要学习的是……你们预习了吗？”还有就是中国、日本、德国的课堂比较严肃、美国，法国，俄罗斯的课堂比较轻松。但德国除了教你课本还会教你一些生存的技能，日本除了教你课本还要教你秩序，法国偏重于艺术教育，美国则注重实用性和独立思考的能力，中国在乎考试成绩。直白一点就是除去中国以外，其他国家的教育更注重于“孩子，你会什么？你有什么理想？你要捍卫你的理想”中国的教育是“你考多少？是重点学校吗？考哪个大学了？”
法国，德国的学生是不是和中国的学生一样从小要学英语呢
法国，德国的学生是不是和中国的学生一样从小要学英语呢？
德国，法国的学生，都要求学一门外语，但可选，可选英文，或意大利语等。
也有高考。
和中国相同的地方，德法有钱的家庭，把孩子送进私立贵族学校，和中国重点中学类似，他们学习也很辛苦。这些学校的重点大学升学率高。毕业后，其中很多人成了政客，或财团大亨，或科学精英。
没钱的家庭，把孩子送进了公立学校，学业宽松，孩子轻松愉快，考不了多少重点大学。虽然成为社会精英的比例低，但由于德法是发达国家，毕业有份工作，生活也行。
西方国家的教育体系，从小学起，基本上就把富孩子和穷孩子分开了。其实，非常不公平。
中国教育体系，用很少的资源，保证了质量，虽然被质疑高分低能，但小学升初中，初升高，基本保证了入学公平，目前，很多城市有学区房，户口，限制了公平教育。
德法一个班的学生，不超过30名，而中国经常超过50人，教师收入高过中国老师好几倍。
中国父母很关注教育，加上高考压力，所以补习班盛行。对国家来说，是好事，有家长的支持，就能保证祖国人材的供应。
所以，教育对富人和穷人，从来就不是公平的。对中国家庭来说，有钱的，多送孩子上补习班，尽量读重点小学，中学。没钱的，就督促孩子写作业，多买辅导资料自学，很穷的，就关注孩子的兴趣和技能，励志教育为主，从小，男儿当自强吧.
学习英语其实还是很有用的，中国企业走出去，外国企业走进来都需要交流，个人英文好进外企概率大，即便进入国内企业，也还是很有帮助的，第二点，现在是全球经济，所有技术领域的交流都是英文，你不会英文连说明书都看不懂。还是觉得不是学英语没用，而是我们学英语的方式不利于学好英语，还是希望大家都能学好英语吧，这样进步才会更快。
